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유아교육기관마다 제각각이던 교육 내용의 표준화에 대한 의지를 대변하며, 이는 누리과정이 곧 유치원 급에서 국가 수준의 교육과정임을 의미한다.
누리과정의 구성 체계는 3, 4, 5세의 연령별 구성의 종적 측면과 ‘신체운동과 건강, 의사소
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건강한 체질과 정신적 능력의 기초를 이루며, 유전에 의해 결정되기도 하나, 환경의 영향 하에 유전적 소인이 나타나기도 함
- 중략 - 제1장 영유아건강의 기초적 이해
제2장 영유아보육·교육과정과 건강교육
제3장 영유아건강교육의
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대한 연구에 이어 연령별 활동자료집과 장애아 통합교육을 위한 활동자료집이 개발 보급되었다.
건강생활은 통해서 긍정적 자아 개념과 일상생활에 필요한 기초 체력을 기르며, 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위한영역으로 규정하고
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대다수의 국민들은 환영하는 분위기이다. 무엇보다 모든 유아들에게 동등한 질적 수준의 교육과 보육 서비스를 보장한다는 것에
-중략 - 공통과제 : 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육
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유아 교육법
3. 유아교육법
4. 구강보건법령
5. 어린이 식생활안전관리 특별법
Ⅲ. 유아교육현장에서 추가되어야할 법령
1. 어린이 놀이시설 안전관리법
2. 영유아 건강증진법
3. 미숙아 및 선천성이상아와 선천성대사
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대감을 높일 수 있으며, 동화 속 밥 한 그릇으로 여행을 떠나보는 간접적인 교육 경험은 유아들에게 올바른 식습관 하위요인 중 음식을 남기지 않고, 채소를 잘 먹는 것과 같은 식사 행동에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점에서 유아건강교육
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대해서는 심리적인 원인이 있는지 상의를 한다. 박선희,김희태,이영애(2014) 「아동건강교육」,한국방송통신대학교출판문화원
III. 결론
영유아기의 건강 교육은 처음 집을 지을 때의 기초공사와 같다. 기초가 튼튼하지 않으면 쉽게 무너질 것
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유아교육기관에서는 영유아들의 건강을 책임지고, 정기적인 의료 검진 및 건강한 생활습관을 촉진하여 영유아들의 건강과 행복을 지원해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
유주연, 조하나(2021). 유아건강교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1~5장
강민
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유아건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2) 이영경(2021), 위생청결 프로그램이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원.
3) 박선희ㆍ김희태ㆍ이영애(2017), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
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교육인적자원부, 유치원급식간식식단 및 요리활동자료, 2005.
박성옥 외, 영유아의 건강과 안전, 창지사, 2003.
서울대학교 의과대학, 가정 내 어린이 안전사고 예방 가이드라인, 2014.
유주연 외, 유아건강교육, 한국방송통신대학교출판문화원,
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