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건강신념모형의 경우에는 건강증진을 실행하기 위한 행동의 계기를 중요하게 보았다. 가족이나 주변의 권유 또는 건강증진행위에 대한 교육이나 홍보 등을 통한 계기를 건강증진행위의 구성요소로서 바라보았다. 건강증진이론의 경우에는
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교육프로그램이 생활과건강에서 매우 중요한 교육기반이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
임신성당뇨. 국가건강정보포털. 보건복지부/대학의학회/대한산부인과학회
이선옥 외. 성인간호학. 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
장하나. 당
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대회, 2015
14. 허혜경 외, 보육교사의 자질과 직무 태도가 보육의 질에 미치는 영향, 한국 영유아 보육학, 2010
15. 김의연, 행동 수정 심리 솔루션 12가지, 미래사회 건강교육, 2019 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 요구되는 보육교사의 전인적 자질 1
1. 보
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건강증진팀-평생건강관리센터
-만성질환 관리, 대사성질환관리
-보건교육, 영얄플러스사업
-구강보건제공
-평생건강센터운영
-금연클리닉
5월9일 수 ~ 5월10일 목
영유아실
생활건강과-모자보건팀-영유아실
-성장단계별 예방접
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건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육C형,직무스트레스예방교육,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,방통대 보건교육C,직장남성여성의 직무스트레스예방교육,보건교육
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교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
남상남, 안상현. 복합운동이 중년 비만남성의 신체조성, 혈중 콜레스테롤 및 심혈관계질환 위험인
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교육과 교수학습 방법론, 양서원
정인성(2002) 최신교수설계이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 [방통대 유아교육
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대학교 대학원,[2009] [국내석사] 교육평가,방송대 교육평가,교육평가A형,교교육평가의 일반적인 절차,문항제작과 분석,표준화검사의 제작방법,유아 창의성 검사도구,교육평가 창의성 검사,창의성 검사도구,방통대 교육평가A형,교육평가,
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건강신념모형은 건강 행위를 설명하는데 유용하다. 건강신념모형의 적용은 개인이 건강한 행위를 하도록 하는 동기를 부여하는 것이다. 이러한 동기는 건강교육, 대중매체, 건강 상담을 통해 이뤄질 수 있다. 따라서 건강신념모형은 흡연과
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교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이 될 수 있을 것이라 기대해 본다.
※ 참고문헌
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학교출판부
김희태, 백순근 <유아교육평가> 한
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