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저 | 교육과학사 | 2014.12.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동행동연구의 목적 및 필요성을 작성
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 주도성 대 죄책감 단계에 대해 정리하기
3. 주도성 대 죄책감에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 노인의 사회, 심리적 변화
I. 한계성
II. 지적능력 감퇴
III. 흥미의 상실
IV. 성격의 고정화
V. 고독감
VI. 의존심
VII. 죽음에 대한 공포
VIII. 경제의 중요성
* 참고문헌
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대해 이야기 나눈다.
가방을 챙기고 1차 귀가유아들은 귀가한다.
16:00
~17:30
오후
자유선택
활동
영역
활 동 명
영역별 놀잇감,
활동 제시된 교구 일체
언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 소중한 우리 집
쌓기
가족 식탁 만들기 [사회]
역할
가족 밥
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유아의 기분과 건강상태 등을 확인한다.
9:10-10:10
자유선택활동
『쌓기』천문대 만들기
다양한 블록, 천문대 사진
『역할』별자리 구성하기
·별자리들의 특성에 대해 이야기 나눈다.
·어떤 역할이 필요한지 이야기 나누고 배역을 정해본다.
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대집단
대상연령
만 4세
소요시간
40분
활동목표
1수준 : 신체활동을 통해 소근육과 대근육이 발달한다.
2수준 : 게임의 규칙을 이해하고 지킨다.
교육과정
관련요소
건강생활 : 기본 운동 능력 - 조작 운동 하기
사회생활 : 개인생활 - 감정과
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유아들이 보기 편한 곳에 전시하여 이야기를 나누도록 한다.
확장활동
유치원 신문 또는 우리반신문을 만들어 본다. ● 말하기활동계획안 *************************** P1
● 듣기활동계획안 ********************************* P4
● 읽기활동계획안*****
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의 대상은 일반 가정, 취업부모를 둔 영유아 및 요보호 상황에 있는 영유아를 대상으로 하므로 종일 보육과정이 계획되어야 한다. 셋째 보육의 내용이 다양하다. 보육은 보호와 교육을 포괄하는 의미로 보호는 건강한 신체적 성장과 안전한
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한계와 비판
5.1 실증적 근거의 부족
5.2 문화적 편향성
5.3 발달단계의 경직성
6. 현대 사회에서의 적용가능성
6.1 교육 분야에서의 활용
6.2 상담 및 치료 영역에서의 적용
6.3 사회복지 실천과의 연관성
7. 결론
8. 참고문헌
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교육적 시사점
결론
1.에릭슨의 성격발달단계이론
1)유아기: 신뢰감 대 불신감
2)초기 아동기: 자율성 대 수치심
3)후기 아동기: 주도성 대 죄책감
4)학동기: 근면성 대 열등감
5)청소년기: 자아정체감 대 역할혼미
6)성인 초기: 친밀
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유아들의 2차 사고들에 대해서도 관과 할 수 없는 부분이라고 생각한다.
따라서 응급상황 발생 시 동료 교사간의 상호작용과 도움 요청, 다양한 상황에서의 응급처치에 대한 내용과 지식을 반복적이고 체계화된 실습적인 안전교육을 통해 상
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