|
방송통신대학교 출판원.
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원.
강길전, 홍달수. 양자의학. 서울: 돋을새김, 2013.
강승진 외. (2014). 영유아
|
|
|
대학교 교육대학원.
6. 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특
|
|
|
유아교수 방법론, 양성원, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아를 위한 환경 구성의 개념
2. 국가수준의 지침(누리과정)을 바탕으로 한 환경구성 원
|
|
|
통신대학교출판부, 2000.
남혜정, 문학 활동이 유아의 언어발달에 영향에 관한 연구, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학활동의 중요성
2. 유아문학의 가치 및 유아문학교육의 목적
3. 표준보육과정
|
|
|
대학교 교육대학원.
6. 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
강영식, 오경숙 외 1명(2023), 부모교육, 공동체
정경미(2023), 부모교육, 양성원
양정은, 신애선 외 1명(2022), 부모교육, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징에 대해 설명
|
|
|
교육 단계에 따라 적용 방식과 교사 역할에 차이가 존재한다. 교사는 포트폴리오 평가의 특징을 이해하고, 교육 단계에 맞는 적절한 방식으로 적용하여 학생들의 학습과 성장을 지원해야 한다.
참고문헌
교육평가 한국방송통신대학교 출판문
|
|
|
대한다.
6. 참고문헌
김정원, 이영석, 박선희(2023). 영유아 기본생활습관 지도의 이론과 실제. 창지사.
박은혜, 김명순, 신동주(2022). 어린이집 표준보육과정 해설서. 보건복지부.
이순형, 우수경, 김미옥(2024). 영유아 발달과 교육. 방송통신대학
|
|
|
교육방법
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
2. 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹
|
|
|
대해 관심을 가지고, ADHD 아동의 특성에 맞는 교육 방안을 수립하여 행동 교정에 힘써야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 특수아교육, 한국방송통신대학교, 2016.
김수정, ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태
|
|
메뉴펼치기
