|
교육학, 교육과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가, 서울 문음사
강인애(1995) : 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰
김종서·이영덕(1981) : 교육학개론, 서울 한국방송통신대학 출판부
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
강선정(2011). 그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력 및 조망수용능력에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문.
김선영(2018). 그림책을 활용한 역할놀이 활동이 유아의 언
|
|
|
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2011
* 인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2009
* 영유아교
|
|
|
대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달 단계별 (유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논
|
|
|
교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원
2) 제석봉(2002). 도덕발달을 위한 종교교육: 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론과 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론을 중심으로. 한국종교학회, 187-207.
3) 김성일, 최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교
|
|
|
과정과 그 증상의 의미
1) 심리적 문제의 형성 과정
2) 증상의 의미
3. 정신분석적 상담이론의 과정과 그 기법
1) 정신분석적 상담이론의 상담과정
2) 정신분석적 상담이론의 상담기법
[2] 인지상담이론
1. 인지행동 상담이론의 주
|
|
|
대학교 출판부,2012
장인협, 교육과 심리 이성진 외 공저 한국방송통신대학교 출판부 서론.
아동. 청소년복지의 개념과 발달과정, 특성
1-1. 아동의 개념
1-2. 외국의 아동복지 변천과정
1-3. 우리나라의 아동복지 발달
1-4. 아동의 연령
|
|
|
대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오.
1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점
2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시
① 유아기
② 학령전기
③ 학령기
④ 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
|
|
|
대가 이 코로나를 지혜롭게 견뎌낼 동안 우리 영유아는 아무 일 없었다는 듯 평온하게 이 시기를 지낼 수 있도록 국가에서 잘 지원하고 보조해 주길 기대한다.
< 참고문헌 >
1. 김영애(2022), 사회복지법제와 실천, 한국방송통신대학교출판
|
|
|
방송통신대학교 고위험모아간호학 중간과제물을 통해, 아동간호사의 주요 역할, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다
|
|
메뉴펼치기
