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교육과정과 누리과정을 기반으로 건강교육, 안전교육에 대한 연구지식을 더욱 발전시켜 나갈 것이다.
<참고문헌>
박선희, 김희태, 이영애 2014 아동건강교육 한국방송통신대학교
신재한 2013 표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교
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대학졸업
고등학교졸업
유아교육과 졸업 필요
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자격증발급기관
교육부
보건복지부
교원자격증
○
<참고문헌>
이영애,신은수. 유아교육기간운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
멀티미디어 강의 및 강의록
‘나무위키 유아교
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유아 교육기관 본연의 목적과 멀어져 유아교육 기관의 정체성을 훼손시키고 영유아 보육·교육과정의 성격을 왜곡시켜 파행적 운영을 유도할 수 있다는 것이다. 아울러 부모가 영유아 교육에 대한 잘못된 인식을 초래하고 부가적인 교육비용
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교육 프로그램을 활발히 실시하고 있다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 영유아교육기관은 영유아 생애초기의 교육을 담당하는 기관으로서 이러한 영유아에 대한 바람직한 교육을 추구하기 위해서는 필수적으로 영유아의 부모와의 긴밀한
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유아교육 분야에서도 유아의 발달적 특성을 고려한 적절한 창의성 교육의 프로그램이 지속적으로 개발되어져야 할 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김대현 2011 <교육과정의 이해> 학지사
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학
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교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 영유아 보육의 실제,
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유아의 과학적 문제해결력 및 과학관련 태도에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
성지현,변혜원(2015). 유아의 스마트기기 이용과 발달 수준 및공감 능력과의 관계 탐색. 유아교육연구 35권 2호.
누리과정 포털 사이트. 1. 유
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과정의 의미 탐구, 한국유아교육학회 유아교육연구 학술논문, 제25권 제2호, pp.103-117
* Wand Yanke(2012), 헤르바르트의 흥미 개념의 교육 과정적 의의, 충북대학교 교육대학원 석사학위논문, pp.1-40
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대
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교육적 효과비교, 한국아동교육학회 아동교육학술지 제10권 제2호, pp.12-14
* 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.67-72, 73-79
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방
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유아교육 진흥법에 힘입어 공. 사립 유치원이 기하급수적으로 신 증설되었는데 장기적인 교원 수급 계획 없이 많은 전문대학과 4년제 대학, 방송통신대학에서 유치원 교사를 대량으로 양성, 배출함으로써 교사의 과잉공급으로 인한 처우 문
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