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과정의 개발자로서 더 높은 전문성이 요구되는 것이다 (유은영, 2022) 즉 2019 개정 누리과정에서는 2015 누리과정 보다 세부내용이 대폭 간소화되면서 전문성을 요구한다는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
유은영, 유아수학교육, 한국방송통신대학
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유아교사가 유아들에게 효과적이고 효율적이며 재미있는 학습 환경을 제공할 수 있다면 유아의 미래에 무한한 가능성을 불어넣어 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 지음, 교육공학, 한국방송통신대학교출판문화원, 202
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유아교육 분야에서 아이들의 잠재력을 이끌어 낼 수 있는 교육이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
* 참고문헌
이소은, 이순형 『영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』
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유아의 권리를 보호하고 미래 시민으로서의 자질을 함양하는 데 이바지하는 방향으로 디지털 교육을 설계해야 한다.
3. 참고문헌
김정숙, 김용 외(2025). 디지털교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 디지털교육 기말과제
1. 유아교육에
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교육도 그에 발맞춰 변화를 맞이한다면 문화와 교육이 상생적 관계를 가질 수 있을 것이다.
5. 참고 자료
윤여각 편저 / 문화와 교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009
김현섭(2007), 유아교육개론, 학지사
이병승 외, 교육철학 및 교육
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과정에서 수학교육을 위해 꼭 필요한 수학교육의 방법이라고 생각된다.
참고문헌
권영례이순형(2003). 유아수학교육. 한국방송통신대학교출판부.
권영례서영숙(2005). 유아과학교육. 한국방송통신대학교출판부.
류성림(1999). 수학 교육에서 피
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유아의 사회적 기술
4. 유아의 사회적 기술 관찰을 위한 조작적인 정의와 선정 근거
5. 유아의 사회적 기술을 관찰하는 이유와 목적
6. 숫자형 평정척도 ? 유아의 사회적 기술
7. 관찰 과정과 방법 및 해석과 그에 대한 시사점
1) 관찰과정과
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유아의 사회적 기술
3. 유아의 사회적 기술 관찰을 위한 조작적인 정의와 선정 근거
4. 유아의 사회적 기술을 관찰하는 이유와 목적
5. 시간표집법 관찰기록용지 ? 유아의 사회적 기술
6. 관찰 과정과 방법 및 해석과 그에 대한 시사점
1) 관
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유아교육의 질을 높이는 실질적 도구로 자리매김할 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
김희태, 백순근 (2014) 유아교육평가. 방송통신대학교 출판문화원
최일선, 조운주 (2014) 유아교육 평가의 이론과 실제. 창지사 교육평가 B형 기말과제
가.
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유아특수교육의 현황과 관련해 우리나라의 유아특수교육의 발전과정 및 관련법규와 제도, 외국 유아특수교육체제로부터의 시사점, 유아특수교육의 대상과 판별, 그리고 교육 프로그램의 종류 및 특성 등에 대해서도 구체적으로 논의를 전개
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