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유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점)
[지정형]
1. 학번 끝자리 0-3: 표집의 개념을 간단히 설명하시오.(5점)
2. 학번
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교육과정
-발현적 ICT 소양교육
-ICT 관련 도구를 실제적으로 다루는 유아의 능력개발
발현적 교육과정은
다른 ‘발현적(emergent)’교육과정과 유사한 작용이 가능하다.
발현적 읽기쓰기(emergent literacy) 활동을 하는 교사가 쓰기
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교육 프로그램을 마련하여 부모 자신이 양육의 질을 개선할 수 있도록 돕는다.
다섯째, 가능하다면 운영위원회나 학부모 지원 위원회의 성격을 갖는 기구를 설치하고 유아를 위한 교육에 대한 제반 사항을 논의한다.
5)평가
(1)유아 교육 과정
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유아보육법의 개념
2. 영유아보육법의 목적과 이념
1) 목적
2) 이념
3. 영유아보육법의 제정 과정
4. 영유아보육법의 특성
1) 기존 정책의 문제해결능력 및 새로운 정책
2) 입법주도권의 변화
3) 보육 대 교육
4) 공보육화
5. 나의 의견
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만들고 지킨다.(3수준)
예술경험
* 심미적 탐색 ⊃ 미술적 요소 탐색하기 ⊃ 여러 상황에 필요한 재료와 도구를 적절하게 선택한다.(2,3수준) 영유아 수학 교육 활동
활동 소개
교육과정 관련요소
교수-학습 활동
교수-학습 활동
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유아교육기관의 평가는 유아교육기관이 갖고 있는 관리의 질을 판단하는 과정이다.
유아교육기관에 대해 잘 계획되고 체계적인 평가는 기간이 목적을 성취하고 있는 정도나 어떤 성취기준이 유지되어야 하는지 등을 결정하는데 유용한 정보
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유아교육기관은 자녀의 발달과정이나 양육방법과 관련된 폭넓고 전문적인 정보를 제공, 교환하고 부모 자신의 가치관이나 신념에 대한 확신과 통찰력을 갖고 나아가 이를 변화시킬 수 있도록 도우며, 자녀 양육과 관련된 기술의 습득 및 문
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대한 다양한 유아의 의견을 들을 수 있도록 조율한다.
출처 및 참고문헌
키드키즈 홈페이지
꼬망세 홈페이지
한국교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 , 해설서. 서울 : 교육과학기술부 보건복지부, 2013
보건복지부, 5세 누리과정에 기초한
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유아의 활동결과물 수집 및 분석과 수행에 기초한 평가를 통하여 유아의 언어능력을 종합적으로 평가하고자 노력하여야 한다.
III. 결 론
교육과정이 새로이 개정될 때에는 유치원과 초등학교 교육과정간의 연계 여부에 대한 논의가 더 이상
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교육시간 운영의 다양성은 계속해서 두 기관 간의 논의의 여지로 남아 있는 것이다.
Ⅲ 결론
위에서 본 바와 같이 우리나라의 형식적 교육기관은 유치원과 보육시설로 대별할 수 있고, 교육과정은 서로 상이하지만, 그 대상인 유아의 특성은
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