|
교육, 서울:양서원
류승호·김형민, 1996, 지역정보화의 추진과정에 대한 검토와 개선 방향, 정보화동향
정용일 외, 1999, 21세기 정보화사회에 대비한 전자국토 종합개발계획 수립에 관한 연구, 정보통신부
조산구, 인터넷 길라잡이
조동성, 2002,
|
|
|
유아의 놀이성 및 대인 문제 해결력과 적응과의 관계’, 김영희 「놀이치료연구」, 1998.
15) ‘부적응 유아를 위한 교사놀이치료 과정의 교육적 의미’, 김태인, 중앙대학교 박사학위 논문, 2009.
16) ‘어머니 및 보육교사에 대한 유아의 애착안
|
|
|
대학의 2년 과정의 유아교육과 설치 활발, 4년제 대학의 유아교육과를 신설함
현재 유치원교사 양성기관
4년제 대학의 유아교육과, 아동학과, 아동복지학과
전문대학 및 이에 준하는 학교의 유아교육과
방송대학의 유아교육과
|
|
|
유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).이화여자대학교 출판부
-이윤경석춘희(1997). 유아들의 마음 사로잡기프로젝트 접근법. 이화여자대학교 출판부.
-이기숙(1997) 유아교육과정(개정판), 서울:교문사
-지옥정(1997). 유아교육현장에서의
|
|
|
대해 정부 관계자가 답변하는 “행정 상담?문의” 부문이다
2. “최고 책임자와의 대화”로 명명될 수 있는 부문으로, 여기서는 시민들이 각 기관장에게 하고 싶은 말을 직접 전달할 수 있다
3. 일반적인 “자유토론, 자유게시판”으로 시민
|
|
|
유아 건강검진 등 영유아의 영야 및 건강관리의 부실한 운영은 그간 대중매체를 통해 잇달아 들어났다.
영유아 교육과정에서 교육에 대한 관심만큼 질적인 영양, 건강, 안전관리를 위한 실질적인 노력이 요청된다.
1) 혼합연령프로그램
근래
|
|
|
3) 연령차
II. 또래집단
1. 강화자로서의 또래
2. 모델로서의 또래
3. 비교준거로서의 또래
III. 교육기관
1. 훈육자로서의 역할
2. 모델로서의 역할
IV. 대중매체(TV)의 영향
1. TV 폭력과 유아의 공격성
2. 성역할
* 참고문헌
|
|
|
교육의 원칙
1. 방관자 아닌 역사의 주인으로서 참여 할 수 있게 한다
2. 평화교육
3. 지속적으로 해야 할 생애 교육이 되게 한다
Ⅶ. 통일교육의 내용
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
1. 우리의 통일에 대비한 교육은 민족 동질성 회복을 위한
|
|
|
대처할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 따라서 아동안전교육은 매우 중요하며 그 필요성이 증가하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016
최민수, 강광순, 강혜원
|
|
|
대한 지속적인 노력이
필요할 것이다. 보육사업의 개혁과 발전은 개정된 몇 가지 규정이나 일부 관련전문가들의 노력만으로는 달성하기 어렵다. 보육 수요자인 영유아와 학부모, 보육현장의 보육교사와 시설장, 보육교사 양성기관의 교육자
|
|
메뉴펼치기
