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유아들과 함께 대화하고 유아들의 언어
와 반응을 경청함으로써 유아들이 언어능력과 의사소통능력을 발달시킬 수 있도
록 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학
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유아보육에 관한 사업의 추진체계를 보건복지부로 일원화하였을뿐 아니라 단순히 보호기능으로 그쳤던 탁아의 개념을 교육 기능까지 포괄하는 보육으로 대체하여 추진하기 시작하였다. 이러한 영유아 보육법의 재정, 탄생의 배경은 복지사
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유아교육에 대한 인식수준을 높이는데 그 효율성이 있다고 할 수 있다.
우리나라에서 유아교기관을 중심으로 하여 가장 보편적으로 하고 있는 부모교육 프로그램은 강연회, 면담, 참관, 가정통신 등의 방법이라고 할 수 있다.
박영실과 김혜
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대 가정과 종일제 유아교육
전통적으로 아동과 관련된 가정의 기능은 자녀의 출산과 양육, 교육과 기능, 안식처로서의 기능 등이다. 그러나 혈대 가정은 이러한 제 기능들을 다하지 못하고 있다. 이 기능과 가정구조의 변화에 대해선 앞장에
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교육의 배경
1-1.정상화
1-2.주류화
1-3.최소제한환경
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 조건
3-1 장애아동의 준비
3-2 일반아동의 태도
3-3 교사의 태도
3-4 부모의 태도
4. 통합교육의 영향
4-1 장애유아에게 미
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대학에서는 고등중학의 중등반 교원을 양성하며 제12교원대학에서는 유치원 교양원과 인민학교 교원을 양성하고 있다.
또한 이들 대학에서는 부족한 교원충당을 위해서 주간의 정규교육 이외에 통신야간교육 등을 실시할 뿐 아니라 교원의
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교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 Ⅰ. 피아제
1. 피아제의 삶
2. 유아 교육과 피아제 이론
3. 피아제 박사의 유아교육관
4. 피아제 이론에서의 용어개념
5. 피아제의 심리 발달 이론
6. 피아제의 인지 발달 이론
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교육과정을 규정된 기간보다 조기에 마치고 학력을 인정받는 방법이다. 정해진 규정보다 한 학기, 1년 또는 2년을 더 일찍 졸업하는 방법이다.
13) 대학에서의 속진
대학 입학 당시 동급생 보다 적어도 1개년 이상의 상급 학년으로 진급시키는
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과정 지향성
2) 비실제성
3) 긍정적인 정서
4) 규칙성
5) 다양한 학습의 기회
4. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
5. 유아학습특성에 따른 놀이 및 활동의 중요성
Ⅱ. 본 론
1. 놀이중심의 유아 교육
2. 놀이종류의 선정
3. 과학놀이의 종류
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유아교육
듀이는 교육이라는 것을 생활의 필요로 해석하고, 사회의 기능으로 해석하고, 지도로 해석하고, 성장으로 해석하고, 경험의 개조로 해석하고 있다.
(2) 생활의 필요로서의 교육
듀이는 농업에 기초를 둔 미국의 구체제 시대가 완전
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