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유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
최은희 <인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서
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방송통신대학교 출판문화원
정문자·정혜정·이선혜·전영주(2012) 가족치료의 이해, 학지사
한상철 외(2014) 청소년심리학, 교육과학사
정영숙 외(2009) 청소년심리학, 시그마프레스
김청송 저(2011) 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
오윤선
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유아교사론. 창지사. 2011
임재홍, 류은숙, 염형국. 인권법. 한국방송통신대학교출판문화원. 2013.
유니세프한국위원회, http://goo.gl/0LbgoF
외교부, 국제인권규범, http://goo.gl/yYGZV
다음 백과, http://100.daum.net/encyclopedia/view/47XXXXXd1130 Ⅰ. 서 론
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대학교 교육대학원 석사학위논문, pp.18, 23-28 참고
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009, pp.64-69, 70-74 참고 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Brunner 이론
(1) Brunner의 발견학습
(2) 발견학습의 목적, 취지
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유아교육을 담당하는 현장의 교사 또는 교육 실행자에게 주는 시사점은 유아발달에 대한 균형 잡힌 관점, 다양성을 포함하는 폭넓은 관점을 갖게 하는 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판
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대화할 수 있다. 따라서 교육공학의 원리와 이론을 실제 교육 현장에 적용하여 효과적인 학습 경험을 제공할 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 『교육공학』 방송통신대학교 출판부 2021
송대영, 최현섭 『인간
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대학교 대학원
7. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
8. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
9. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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교육학개론, 학지사
2. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사
3. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사
4. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
5. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
6. 김기홍(20
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교육 심리학. 서울:학지사.
6. 박근주, 유능한 교사로 이끄는 영유아 교사론, 양서원, 2009
7. 김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009
8. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사.
9. 영유아교사론, 한국방송통신대학교, 2011.1
10. 노은호 외, 교수 학습 방
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교육과정」
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2272798&cid=51299&categoryId=51302
5. 쓴소리단소리.「교육과정을 진짜 미래형으로 바꿔야」. 2009
http://blog.naver.com/moonjinforum?Redirect=Log&logNo=220314684211
6. 시론.「교육과정 공론화의 중요성」. 2009
http://blog.naver.co
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