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교육, 학지사.
8. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원
9. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개
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대감을 갖기보다는 자신의 가치를 발견하고 꼭 필요한 인간이 된다면 사회화가 무엇보다도 의미가 있다고 생각한다.
참고문헌
유효순, 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부, 2003
윤혜경, 민하영(,유아 사회 교육의 이론과 실제 창지사,
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대에 와서 유아 중심 사상이 강조되는 분위기로 바뀌면서 전반적으로 유아 주도적 접근이 강조되고 있는 데, 이러한 패러다임의 변화도 고려해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구 저, 영유아교수방법론 , 한국방송통신대학교 출판문
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론과 실제, 교육과학사
6. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
7. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
8. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
9. 강승희 저(2004), 교사를 위한 교육 심리학, 서현사
10. 김남순
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유아의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육적 접근을 모색하였다. 이는 영유아 교육의 질적 향상과 유아의 행복한 성장에 기여할 것이다
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
김은나, 김미
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대학교 대학원 박사학위논문
이기숙,김정원,이현숙,전선옥(2013)「영유아교육과정」공동체
이재우,오희승(2000)「보육교사의 교육신념과 교육실제에 관한 연구」중앙대학교 국제 여성 연구소
임수현(2010)「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이
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론은 학생의 자율적·비판적 도덕 판단 능력을 키우는 교육 방향을 제시한다. 도덕 교육은 규범 주입이 아닌 성찰과 대화 중심이어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태,김계현,전용오(2023). 인간과교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
신명희
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대학교 상담심리대학원 [2013] [국내석사] 1. 서 론 – 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
2. 본 론
1) 초/중/고등학생의 스마트폰중독
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계-
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대학교 대학원 [2000] [국내석사]
신성자 <고등학교 집단따돌림에 대한 교사와 학생의 인식 차 연구> 강원대학교 교육대학원 [2013] [국내석사]
차경순 <공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천도에 관한 연구 : PRECEDE-PROCEED 모형을 바탕으
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관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의
(2) 행동주의
(3) 비교
3.
결론
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