|
대인관계 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석. 경성대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국청소년문화의 특징
2. 자신이 생각하는 한국청소년문화의 문제점
1) 인터넷 문화
2) 또래문화
(1) 또래집단과 문제행
|
|
|
생활지도자로서의 자질
(5) 교육평가자로서의 자질
(6) 학급경영자로서의 자질
3. 교사의 성품과 역할
1) 교사의 성품 유형
2) 교사의 역할
(1) 학습조력자로서의 역할
(2) 생활지도자로서의 역할
(3) 교육평가자로서의 역
|
|
|
생활이 지루하고 재미가 없다.
①
②
③
④
20
만약 인터넷을 다시 할 수 없게 된다면 견디기 힘들 것이다.
①
②
③
④
21
인터넷을 하지 못하면 안절부절못하고 초조해진다.
①
②
③
④
22
인터넷을 하고 있지 않을 때에도 인터넷에 대한 생각
|
|
|
인터넷 플랫폼과 SNS상에서 개인의 디지털 노동에 대하여 문제점을 중심으로 논하시오. (10점)
5. 소셜미디어가 저널리즘에 미친 영향을 뉴스의 역류현상을 중심으로 사례를 들어 설명하시오. (10점)
6. SNS에서 떠도는 ‘가짜뉴스’의 사례를
|
|
|
방송통신대학교출판문화원 1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에
|
|
|
대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유
|
|
|
방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위
|
|
|
방송통신대학교출판문화원
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
문용린(2006) 학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위
|
|
|
인터넷)의 3단계
1. 전산화 단계
1) 통신기술
2) 컴퓨팅 기술
3) 미디어 기술
2. 정보화(情報化) 단계
1) 통신기술
2) 컴퓨팅 기술
3) 미디어 기술
3. 지식화 단계-통신, 방송, 컴퓨터의 융합
Ⅴ. 사이버공간(인터넷)과 사이버윤리
1. 사이버
|
|
|
인터넷 중독자의 온라인 및 면대면 커뮤니케이션 만족도 연구. 고려대학교 석사학위 청구논문
송명준, 허유정, 이은정, 권정혜(2001) 인터넷 중독: 중독적 특성, 중독의 결과 및 중독자의 하위유형. 고려대학교 학생생활연구소 \"심리검사 및
|
|
메뉴펼치기
