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제6장 평생교육방법의 유형과 개인중심 방법
1. 평생교육방법의 유형
(1) 교육방법의 개념
① 교육방법(method): 사람들이 교육활동을 하는 가운데 학습을 돕기 위해 조직하는 방식, 학습자와 교육활동을 제공하는 주제 간의 관계를 형성하는
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대인적․사회적 관련 속에서만 성립된다.
3. ‘역할분석’의 관점에서 본 사회화
- 사회화는 인간이 그의 사회적인 역할을 담당할 수 있게 만드는 넓은 의미의 배움을 뜻한다.
- ‘역할’이라는 것은 인간의 사회적인 상호작용행동
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제1부 기초편
제1장 한자에 대한 기본적 이해
1. 한자의 구성원리
※ 설문해자(說文解字)
· 후한 때 허신(許愼)이 기원후 58~147)이 편찬
· 본문은 14권, 敍目 1권이 있음
· 9,353개의 글자를 수록
· 重文(古文, 籒文의 異
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대로 각각의 고유한 전통 속에서 형성해 낸 독립된 장르체계를 지니고 있음
2) 로만 야콥슨
시는 언어가 지닌 여섯 가지 기능 가운데 메시지 - 말 혹은 언어 자체에 초점을 두는 시적 기능이 전경화 된 언어가 중심
- 중략 - 제 1장 총론
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제1편 서론
제3장 죄형법정주의
1. 죄형법정주의의 기원 · 의의 · 법적 근거
(1) 죄형법정주의의 기원
1215년 영국의 존 왕이 공포한 대헌장 제39조의“어떠한 자유인도 동등한 신분에 있는 자의 적법한 재판 또는 국법에 의하지 아니하
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대법원의 판단기준
① 업무의 내용이 사용자에 의해 정해지는지 여부
② 업무수행과정에서 사용자가 상당한 지휘 ․ 감독을 받는지의 여부
③ 취업규칙 또는 복무규정 등의 적용을 받는지의 여부
④ 사용자가 근무시간과 근무장소를
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대해 자세히 기록하고, 사람에게 스톱워치를 대고 있는 것이 아니고; 그것은 시간 학습이 아니며; 그것은 행동 학습이 아니고 사람의 행동을 분석하는 도구가 아닙니다; 그것은 사람집단에게 인쇄하고 줄을 긋고 다운받은 많은 양의 세부적
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론』
제9장 데카르트 『방법서설』
제10장 루소 『에밀』
제11장 다윈 『종의 기원』
제12장 마르크스 『자본』
제13장 니체 『차라투스트라는 이렇게 말했다』
제14장 프로이트 『꿈의 해석』
제15장 레비스트로스 『슬픈 열대』
- 각 장
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대안 제시
④ 자기 입장에서 평가
⑤ 주어진 관점에서 평가
⑥ 평가 결과 반론제시
(4) 창의적 적용
① 논술의 창의성: 적용 - 응용 - 활용능력
② 문제 해결 방안 제시
③ 자료나 사례에 대한 해석이나 설명 제시
(5) 논리적 표현
① 사고 내용
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제1부 한국 현대시
제5장 이용악, 백석편
1. 이용학
(1) 작가소개
① 914년 함북 생. 경성고보와 상지대 신문과 졸업
② 1935년 ‘신인문학’에 ‘패배자의 소원’을 발표 문단에 등단
③ 광복 후 <조선문학가동맹>에서 활약, 1950년 월북
④
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