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대한 활용, 여러 학생들과 공유토록 하고 있음.
※ 통신망을 이용한 interaction이 대면교육보다 더욱 효과적이라고 보고 있음.(성별, 인종별, 장애, 외모, 어투 등의 제약 극복 가능)
5) Module식 교육과정
- 교육과정은 대학본부에서 산업현장과 직
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대한 균형 잡힌 관점, 다양성을 포함하는 폭넓은 관점을 갖게 하는 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사
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교육이 필요함을 느끼게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 행동수정의 현장기법, 교육과학사, 2004, p199
이순례 외 3명, 영유아 행동지도, 강남대학교출판부, 2000, p80, p112
이소은·이완정, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015,pp97, pp98
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교육론 과제를 통하여 현장에서 직접 있는 듯한 느낌을 받으면서 기분이 좋았다. 이번 계획안들을 작성하며 내가 가고자하는 길에 한걸음 더 다가온 것 같아서 뿌듯하다.
※ 참고문헌 ※
권영례. 교과교육론, 한국방송통신대학교 (2011).
유치
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교육 차원에서 위성방송을 통하여 정보화 연수를 실시하는 방법도 생각해 봄직하다. 연수과정 중 일부는 방송청취 후 과제를 제출하고 일부는 지역센터에 출석 연수로 실기 능력과 평가하는 방법이다. 둘째, 현직교사가 대학교(방송통신대학
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교육심리학」, 한국방송통신대학교출판부.
김희수(2010), 「교육심리학」, 신정.
홍순정, 이기숙(2010), 「유아교육과정」, 한국방송통신대학교출판부.
권영례(2012), 「교과교육론」, 한국방송통신대학교출판부.
홍순정, 김재춘(2014), 「교육과정
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대교육대학원 석사논문
유상희(2021),놀이중심 2019 개정 누리과정에한 유아교사의 인식과 교사교육 요구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사
전인옥·이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 서론
2. 본론
1) 2019
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교육과정》, 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2. 교육 목표 및 원리
3. 하이스코프 프로그램이 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결
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대한 자신감을 키우고, 실생활에서 자연스러운 발음을 구사할 수 있기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
강현화, 이미혜(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원
김정수(2023) 외국인을 위한 한국어 발음 교육 방안 연구: 경음화와 격
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이해하고, 이를 기반으로 환자 교육과 돌봄을 실천할 수 있음을 확인하였다. 이는 단순한 학문적 이해를 넘어, 실제 간호 현장에서 인간을 존중하는 돌봄을 실천하는 토대가 될 것이다. 방송통신대학교 간호학과 4학년 교육심리학 2025 중
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