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구분됨
- 중략 - 제1장 지역개발의 의의
제2장 지역문제와 지역정책
제3장 지역정책의 이론적 기초(1)
제4장 지역정책의 이론적 기초(2)
제7장 지속가능한 지역개발정책
제10장 지역정책의 발전과제
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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기초
제8장 청소년 자원봉사자 교육의 실제
제9장 대학생 자원봉사자 교육
제10장 성인 자원봉사자 교육의 이론적 기초
제11장 성인 자원봉사자 교육의 실제
제3부 자원봉사 활성화를 위한 전략
제12장 자원봉사활동의 운영과 관리
제13장 자
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기초(1)
제4장 지역정책의 이론적 기초(2)
제5장 도시성장관리정책
제6장 낙후지역개발정책
제7장 지속가능한 지역개발정책
제8장 정보화와 지역정책
제9장 지역계획
제10장 지역정책의 발전과제
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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기초로 아동의 인지발달에 관한 독창적인 이론을 구축하게 되었다. 그러나 그의 이론은 1960년대까지 미국 발달 심리학계에서 별다른 관심을 받지 못했는데, 이는 아동관과 아동의 사고와 학습에 관한 그의 연구방법이 1920～1960년대까지 미국
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기초
제8장 청소년 자원봉사자 교육의 실제
제9장 대학생 자원봉사자 교육
제10장 성인 자원봉사자 교육의 이론적 기초
제11장 성인 자원봉사자 교육의 실제
제3부 자원봉사 활성화를 위한 전략
제12장 자원봉사활동의 운영과 관리
제13장 자원
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기초
제8장 청소년 자원봉사자 교육의 실제
제9장 대학생 자원봉사자 교육
제10장 성인 자원봉사자 교육의 이론적 기초
제11장 성인 자원봉사자 교육의 실제
제3부 자원봉사 활성화를 위한 전략
제12장 자원봉사활동의 운영과 관리
제13장 자
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기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사
제3장 교육공학의 이론적 기초
제2부 교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교
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기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사
제3장 교육공학의 이론적 기초
제2부 교수설계
제4장 교수체제설계
제5장 요구분석 및 과제분석
제6장 교수설계 이론과 모형
제3부 교수방법
제7장 강의식 교수법
제8장 토의식 교
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기초 개념과 권리 또는 물권변동론에 대한 기초적 지식이 필요
- 위를 바탕으로 실무중심의 학습이 이루어지는 것이 효과적이다.
- 부동산법제는 부동산사법과 부동산공법으로 분류된다. 부동산사법은 민법분야와 민사특별법분야로 중분류
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기초 개념과 권리 또는 물권변동론에 대한 기초적 지식이 필요
- 위를 바탕으로 실무중심의 학습이 이루어지는 것이 효과적이다.
- 부동산법제는 부동산사법과 부동산공법으로 분류된다. 부동산사법은 민법분야와 민사특별법분야로 중분류
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