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교육심리학, 방송통신대학교 출판문화원
한숭희(2004) 평생교육론. 학지사 평생교육방법론
1. 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy) 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해
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이 굶어죽는데 우리는 풍족함에 감사함을 느낄 필요가 있으며, 반성하는 자세가 필요하다.
다른 것에 지출하는 것엔 굉장히 아까워하는 반면에 식량 문제에 있어선 배가 부를때까지 먹어야 하고 여유 있게 사야 만족하는 우리들의 모습은 정
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대해서 그냥 넘어가는 경우 사회적으로나 개인적으로 문제가 있는 소지의 경우가 해당이 된다. 셋째, 경찰이 해당 청소년의 범죄행위에 대한 조사를 진행하고, 그 내용이 중대하거나 또는 범죄의 구성요건에 해당하는 경우에 바로 검사에게
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게 보면 앞으로 만나게 될 아이들이 윌과 비슷한 성향을 가지고 있는 아이들일 것이다.
졸업해서 이러한 아이들을 만나면 나는 지금 이레포트를 쓴 경험을 가지고 꼭 그 아이들의 마음의 자물쇠를 열어서 아이들 마음 속에있는 보물을 찾아
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기 때문에 청소년비행의 초보적인 원인을 일단 가정에서 찾아야한다.
청소년기엔 또 다른 경험의 세계, 즉 가정 밖의 넓은 세상에 대한 관심이 확대되기에 상대적으로 가정의 또다른 역할이 중요시 된다.
가정은 청소년에게 정서적으로 안정
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져 올 수 있다.
2) 도움 : 설득을 시키는데 자신의 도움이 필요하다면 기꺼이 도와줌으로서 일방적인 주장만을 내세우는 것이 아닌 충분히 상대방의 의사를 존중 해 주고 있음을 느끼게 된다.
3) 설득 당하기 : 무조건 설득하지 않는다. 의사
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방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1. 페다고지(Pedagogy)의 특징
2. 앤드라고지(Andragogy)의 특징
3. 페다고지와 앤드라고지의 차이점
4. 한국방송통신대학
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대해 이렇게 많은 원칙으로 만들어져서 누군가의 시선을 사로잡는 일이라고 하니 무언가 하나를 홍보함으로써, 이렇게 많은 생각으로 만들어진다는 것이 새롭게 다가오는 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
권인탁, 평생교육경영론, 학지사, 2009.
최
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교육을 통해 개인적, 사회적 성장을 경험할 수 있는 기회를 제공하게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김남수, 박철수 (2016). 평생학습도시를 위한 마을 단위 평생교육 인프라
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평생교육의 근본적인 한계였던 접근성의 문제를 극복할 수 있으며, 동시에 불평등 문제도 해결할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 성기선·유성상·이해주(2020). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하
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