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제1장 평생교육 개념의 등장과 확산
1. 평생교육 개념 등장의 시대적 배경
1) 사회적 배경
① 세계경제의 발전·위기, 과학기술의 발전과 이에 따른 산업 구조 변화, 인구의 급격한 증가 등의 사회 변화가 교육에 큰 영향을 미쳤음
② 교육
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제1부 평생교육방법론의 기초
제1장 평생교육의 개념
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육 개념의 출현과 의미
(1) 평생교육 개념의 출현
① 평생교육이란 용어는 제1차 세계대전 이후, 사용되기 시작
② 1950년대~1960년대 들어서 보다 활발하게 사
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제1부 평생교육방법론의 기초
제1장 평생교육의 개념과 특성
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육 개념의 출현과 의미
(1) 평생교육 개념의 출현
① 평생교육이란 용어는 제1차 세계대전 이후, 사용되기 시작
② 1950년대~1960년대 들어서 보다 활발
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대일수록 사회는 현재의 요구를 넘어 새로운 가능성을 탄생시키는 변종을 요구한다. 교육은 적응적 학습의 틀을 넘어 스스로 변혁할 수 있는 개체의 학습을 가능하게 하는 유일한 사회적 시스템이다.
평생교육은 태어나서부터 죽을 때까지의
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제4장 평생교육법과 제도의 기반 구축과정
1. 한국의 평생 교육적 선(先) 사유
1) 사회교육 및 평생교육의 개념과 원리에 대한 사유
① 사회교육 개념을 본격적으로 사용하기 시작한 구한말 이후 한국의 사회 교육실천가들은 평민 지향적, 공
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교육공동체 사례.hwp
2. 마을과 학교의 관계 맺음 양태.hwp
3. 마을교육공동체 형성에 대해 마을주민과 학교구성원이 부여하는 의미.hwp
4. 마을에서 학교의 중요성.hwp
6. 조사자로서 사례를 분석하면서 갖게 된 의미.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8.
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교육법』제정되면서 우리나라에 평생교육이 뿌리내리기 시작했으며, 이후 『평생교육법』으로 개정되었다.
평생교육과 프로그램개발은 과학기술의 발달과 지식의 폭발적인 증가는 현대인에게 과거에 습득했던 정보와 지식에 안주하는 것
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제1부 평생교육방법론의 기초
제1장 평생교육의 개념
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육 개념의 출현과 의미
(1) 평생교육 개념의 출현
① 평생교육이란 용어는 제1차 세계대전 이후, 사용되기 시작
② 1950년대~1960년대 들어서 보다 활발하게 사
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교육이 필요한 것이 아니라 성인에게도 계속적인 교육이 필요하다고 주장하면서 교육의 개념을 확대시킴
- 인간은 교육을 통해 자신을 실천해가는 존재, 자신을 교육하는 존재(a man educating himself)
- 평생교육은 자기교육을 지향하고 자아실
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교육이 필요한 것이 아니라 성인에게도 계속적인 교육이 필요하다고 주장하면서 교육의 개념을 확대시킴
- 인간은 교육을 통해 자신을 실천해가는 존재, 자신을 교육하는 존재(a man educating himself)
- 평생교육은 자기교육을 지향하고 자아실
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