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론 (2019개정 누리과정 및 2024개정 표준보육과정을 반영한), 양성원, 2025
곽향림, 구성주의 유아교육 교수학습법, 공동체, 2015
이영애 외, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018
박성연 외,
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방통대 교육학과 4학년 노인복지론 공통] 치매노인의 가족 수발자를 인터뷰하고 잔여적 복지가 어떻게 노인돌봄에 있어서 가족과 치매노인에게 영향을 미치는지 분석하시오. *실제 인터뷰할 대상이 없을 경우, 자신이나 신문 등의 사례를 찾
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조직화 사업 추진
3) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
4) 부양자의 자기관리 방법에 대한 교육훈련
5. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
※ 부록 (대상자와의 인터뷰 내용)
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론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
전희일, 청소년정책 및 육성제도론, 양서원, 2018.
박철웅, 유진이 외 2명 저, 청소년 기관운영론, 양서원, 2012.
한국청소년정책연구원 저, 청소년복지론, 교육과학사, 2014.
한국콘텐츠미디어 편
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대상황에 부합하는 것이었다. 또한 이 시기에는 평생교육을 위한 학교시설이 크게 확충되고 산업체 부설학교 특별학급, 위탁교육, 방송통신고등학교 및 방송통신대학이 새로이 사회교육 일선에 등장하게 되었다.
1980년 10월 27일 헌법 제27조 5
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론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
한국콘텐츠미디어 편집부 저, 전국 청소년시설 현황, 한국콘텐츠미디어, 2013.
편집부 저, 청소년의 지역사회 청소년시설 이용실태와 주체적 참여방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2008.
김윤
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교육문제 연구, 문음사, 2007
우정남, 학교교육 문제연구, 토방, 2002
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
윤여각, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2008
한국교육개발원편집부, 단위학교 교육문제 진단 및 개선지원 연구, 한
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교육의 실제-2012년 보수교육 교재 : 대한간호협회
참고사이트
대한당뇨병학회 http://www.diabetes.or.kr
당뇨병교육간호사회 http://www.kadne.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1) 당뇨병의 정
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교육대학원.
4. 김지현(2014), 감사노트 쓰기 활동이 청소년의 감사성향과 심리적 안녕감에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원.
5. 이지현(2009), 중학생에게서 감사 훈련이 미치는 긍정적 효과, 서강대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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교육 프로그램이 제2형 당뇨병 환자의 대사조절과 건강 체력에 미치는 효과. 전북대학교 교육대학원. 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1) 급성 합병증
1) 케톤산혈증
2) 고혈당혼수
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