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대학교 대학원, 2018.
홍희정, 청소년의 자아탄력성과 또래관계가 우울에 미치는 영향, 남서울대학교 대학원, 2018.
한상철 외, 청소년심리학, 교육과학사, 2014.
정영숙 외, 청소년심리학, 시그마프레스, 2009.
박충선, 김경옥 외 4명, 인간성장과
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교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
김창엽 저, 성인교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019.
Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.
이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015.
정순례, 이병임
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교육적인 측면에서는 어느 하나의 학습이론만이 대표할 수 있지는 않은 것으로 생각되며 각각의 특성을 고려해서 교수학습법을 적용하는 것이 중요할 것으로 생각된다.
참고문헌
교육심리학, 한국방송통신대학교
2. 교육방법 및 교육공학,
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방송통신대학교 2023학년도2학기 중간과제물)_교육심리학(공통)- 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론
목차
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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교육을 개인이 올바르게 성욕, 친밀, 사회적 관계 등을 형성할 수 있게 도와야 한다.
<참고문헌>
김정민(2000). 언어적 지능을 활용한 교수-학습방법이 학업성취에 미치는 효과
김주현(2000). 과학영재의 다중지능 분석. 연세대학교 석사학위
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방송통신대학교 2023년 2학기 교육심리학 중간과제물
목차
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
서론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 동기위계설에 관한 설명
2) 동기위계설의 교육적 시사
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교육대학원, 2011.
박영준, 요가프로그램이 직장인의 스트레스와 불안에 미치는 영향, 서울불교대학원대, 2010.
구자돌, 김경용 외 3명 저, 스트레스 중재의 이론과 실제, 우리의학서적, 2015.
양수, 이경순 저, 정신건강간호학, 현문사, 2016.
김분한
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교육은 개인의 성장과 발달을 지원하고, 자아실현을 도모하는 과정으로 볼 수 있으며, 학습자의 성공과 행복을 촉진하는 중요한 역할을 한다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
조
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대학교 [2000] [국내석사]
이주희, 곽민정 <국내 등교(원)거부 연구 고찰> 한국놀이치료학회지(놀이치료연구), Vol.17 No.4 2014
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
윤주영 <프
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대학원, 2009.
6. 주후남, 현실요법 집단상담이 간호사의 스트레스 대처와 직무만족에 미치는 효과, 경상대 교육대학원, 2001.
7. William R. Lovallo 저, 안희영 외 1명 역스트레스와 건강 (생물학적 심리학적 상호작용), 학지사, 2012.
8. 김선현, 스트레
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