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방송통신대학교출판부, 2003.
·신상옥, 서양복식사, 수학사, 2002.
·이선재, 의상학의 이해, 학문사, 1998.
·이순원, 조성교, 최정화 공저, 의복과 환경, 한국방송통신대학교출판부, 2003.
·이정옥 외 2명, 서양복식사, 형설출판사, 1999.
·정홍숙 외 2
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방송통신대학교 출판부 2012
이수연, 권해수 외 3명 저 성격의 이해와 상담 학지사 2013
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume9 Issue0 1999 pp:175
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
1. 고전
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방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(
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고전적 조건화 이론
2) 손다이크의 시행착오학습
3) 왓슨의 공포 조건화 이론
4) 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 행동주의 이론을 통한 상습적으로 폭행을 일삼는 사람의 폭행 행위에 대한 분석
1) 파블로프의 고전적 조건화 이론을 통한
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고전의 이해 조화태, 유현옥, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2011
강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은 모두 변
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고전의 이해 조화태, 유현옥, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2011
강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은 모두 변
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방송통신대학교 출판부, 2003
11. 방은숙, 계모형 가정 소설의 인물 성격 연구, 세명대학교, 2002
12 . 최시한, 가정소설 연구, 민음사, 1993 Ⅰ 「장화홍련전」의 이해와 작품감상
1. 「장화홍련전」의 줄거리
2. 「장화홍련전」의 내용
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서양을 비롯한 전 세계에 보급되고 있다.
【참고문헌】
안신류성민, 『세계의 종교』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. pp. 3-15(제1강), pp. 77-93(제5강). pp. 145-163(제8강). Ⅰ. 제1강 세계 종교 이해의 방법 요약
Ⅱ. 제5강 그리스도교의 세
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이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
강범모(2011). 언어, 컴퓨터, 코퍼스 언어학. 고려대학교출판부.
김진호(2019). 언어의 이해. 역락.
김경학(2017). 언어의 이해와 활용. 신아사.
바르가브 스리니바사 디지칸. 마창수 역(2019). 자연어 처리와 컴
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