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1, 프로그램의 주요 대상 및 실행기간
2, 프로그램 주관 기관
3, 프로그램의 대상이 갖는 특성, 고려해야 할 사항
4, 프로그램 내용
5, 프로그램의 특성
6, 프로그램의 장점과 단점
7, 프로그램 선정 이유
8, 이상의 작업에 대한 나의 소감
9,
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1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법
2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개념분석 모형
2. 가치갈등 모형
3. 가치명료화모형
4. 집단탐구 모형
5. 가치분석 모형
6. 역할놀이 모
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김춘경 외 공저(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사
천성문(2015), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
김창대, 박성수, 이숙영(2000) 상담심리학, 한국방송통신대학교
이장호, 이동귀(2014) 상담심리학, 박영스토리
양명숙, 김동일(2013), 상담이론과
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4.
이상돈, 인권법, 세창출판사, 2005.
임재홍 외, 인권법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2013.
최진성, 국민의 권익구제를 위한 국가기관에 관한 연구, 숭실대학교 석사학위논문, 2008.
백운조, 대한민국 국가인권위원회법의 입법과정에 관한
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sp;1.서론
2.문화와 교육의 개념
3.유아교육현장에서 개입된 교육과 관련된 문화에 대한 논의
3-1.전통과 인륜 등에 관한 유학적인 문화
3-2.사교육 양극화 문화
3-3.다문화 가족의 증가현상에 따른 다문화교육
4.결론
5.참고 자료
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18), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
Gerald Corey 저, 천성문 역(2017), 심리상담과 치료의 이론과 실제, 학지사
김춘경 외(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016
천성문(2015), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015
이장호, 이동귀(2014) 상담심리
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4) 보고서 작성은 아래와 같은 체재를 갖출 것
(I 서론, II 조사방법, III 조사결과, IV 요약 및 결론, ※참고문헌)
- 이하 과제 작성
-목차-
I 서론
II. 본론
1. 방문 화원(꽃집)에 대한 정보조사
2. 화훼의 분류
III. 조사결과
IV. 요약 및 결론
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1) 두 관점의 관계
(2) 두 관점의 차이점
(3) 한계
3. 지역사회복지실천의 이론
1) 이론의 개념
2) 이론의 비교
(1) 체계이론
(2) 생태이론
(3) 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론)
(4) 사회적 교환이론
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통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구/ 임현희/ 한양대학교/ 2018
교육부 www.moe.go.kr 1. 서론
2. 본론
2.1. 검사도구
2.2. 검사도구의 실시 결과
3. 결론
3.1. 평정척도 문항에 대하여
3.2. 결론
4. 출처 및
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대학교 대학원 논총집, 19집, (2004).
강경애 (2010). 부모교육 참여가 자녀양육태도 및 부모-자녀 관계 만족도에 미치는 효과. 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 가족의 형태 중 이혼가족
2. 이
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