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론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
구승신ㆍ나상운 외 4명, 자원봉사론, 정민사, 2016
류기형ㆍ남미애 외 4명, 자원봉사론, 양서원, 2018
정길영, 자원봉사론, 동문사, 2017
권중돈, 노인복지론, 학지사, 2016
윤지애, 노인의 자원봉사활동 지속
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론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원.
2) 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사. 1. 영유아 교수학습의 개요
2. 영유아기의 발달특성
3. 영유아기
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론
Ⅱ. 본 론
1. 잠재적 교육과정의 개념과 의미
2. 잠재적 교육과정의 특징
3. 유아교육 분야의 잠재적 교육과정
4. 유아교육에 잠재적 교육과정을 적용하는 방안
1) 물리적 환경 속 잠재적 교육과정
2) 유아와 교사 그리고 또래간의 상호
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통합의 원리
9) 균형의 원리
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하
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통합의 원리
2. 부모교육이론(Dreikurs, Ginott, Gordon, Berne, STEP, ANP) 중 하나를 선택하여 설명하시오.
1) 부모교육의 개요
① 개념적 정의
② 필요성과 의의
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론
a. 1단계: 신뢰감 대불신감 b. 2단계: 자율 성대 수치심과 회의감
c. 3단계 주도성대 죄책감 d. 4단계: 근면성대 열등감 e. 5단계: 정체감대 정체감 혼미 f. 6단계: 친밀감 대 고립감 g. 7단계: 생산성대 침체성 h. 8단계 통합감대 절망감3, 레빈
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론』 방송통신대학교 출판문화원 2017
신복기 (2019) 『사회복지행정론』공동체
김경우 『한국사회복지행정의 역사적 발전에 관한 체계적 고찰』 한국행정사학회 2014 no.35 p.307-336
류애정 『공공영역 사례관리자의 역할수행에 대한 실증적 분
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통합 혹은 연계가 강화되어야 한다.
참고문헌
재난관리론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 재해와 재난의 특성
2, 재난관리의 개념과 현황
3, 우리나라 재난 관리행정의 발달 과정
4, 우리나라의 재난관리 전담 조
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론, 방송통신대학교 출판문화원.
김준환, 김혜경 저(2020), 노인 케어의 이론과 실제(노인복지 실천을 위한), 어가.
권중돈 저(2012), 인권과 노인복지실천, 학지사.
정명숙 저(2021), 노화심리학, 학지사.
장선철, 김남원 저(2018), 노인상담, 동문사.
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론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 경영의 비전과 HRD(human resource development)
2, HRD(human resource development)의 개념과 의의
3, 전략적 인적자원개발의 역사적 배경
4, 목표설정 이론
5, 전략적 인적자원개발의 특성
6, L
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