|
방송통신대학교편집부(2010) 간호이론, 한국방송통신대학교
김영임 외(2010) 간호이론, 방송대출판부
정면숙 외(2012) 간호학개론, 현문사
박영숙 외(2008) 간호이론가와 이론 1, 대학서림
이소우 외(2009) 간호이론의 이해, 수문사
이선옥 외(2010) 간
|
|
|
방송통신대학교편집부(2010) 간호이론, 한국방송통신대학교
김영임 외(2010) 간호이론, 방송대출판부
정면숙 외(2012) 간호학개론, 현문사
박영숙 외(2008) 간호이론가와 이론 1, 대학서림
이소우 외(2009) 간호이론의 이해, 수문사
이선옥 외(2010) 간
|
|
|
대학교대학원
조의영(2001) 운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증, 연세대학교대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육
2. 생애전환기대상인구
1) 개념
2) 건강검진 세부사항
(1) 항목
(2) 절차
3. 그린의 PRECEDE-P
|
|
|
세 단계로 구분하여 답하시오.
3) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
4) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호와 간호이론
|
|
|
세)
② 2단계 자율성 대 수치심이 형성되는 단계 (1∼2세)
③ 3단계 주도성 대 죄책감이 형성되는 단계 (3∼5세)
④ 4단계 근면성 대 열등감이 형성되는 단계 (6세~사춘기)
⑤ 5단계 정체성 대 정체성 혼미를 형성하는
|
|
|
세요, 간호사신문, 2022.
김영임 외, 지역사회간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
배정자, 입원아동 어머니를 위한 간호교육 프로그램이 어머니의 상태불안과 부모역할 확신에 미치는 효과, 고신대학교 보건대학원 논문, 2000.
민선
|
|
|
세단계로 구분하여 제시하고 있다. 무엇인가?
5. 페미니즘의 교육에 대한 다양한 관점은 대략 세 유형으로 구분해 볼 수 있다. 가장 최근의 조망방식이 교육을 문화형성의 관점에서 조망한다면, 자유주의적 관점에 기초한 입장에서는 교육을
|
|
|
대학교 부속유치원.
안홍석,박진경,이동환,백인경,이종호,이양자(1994). 일부아동 및 청소년에 대한 임상 영양학적 조사연구, 한국영양학회지, 27(1), 7989.
양일선, 김온기(1997). 유아를 위한 영양교육. 서울: 다음세대.
윤현숙, 양한라, 허은실(2000)
|
|
|
세대의 부담을 줄이겠다는 취지로 국민연금과 연계한 점이다. 즉, 국민연금수령액이 많으면 적게, 적으면 많게 지급하는 방식이다.
<참고문헌>
김엘림 외(2015) 생활법률, 방송통신대학교 출판부
송병길(2012) 알아두면 편리한 생활법률, B G
|
|
|
대학교 대학원, 2011. 대구 (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=T12517654)
김영임. 가족건강간호학. 서울: KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원), 2017. (http://www.riss.kr/link?id=M14996438)
김영임. 김숙영[공저]. 서울: 한국방송통신대학교 출판부,
|
|
메뉴펼치기
