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이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 객관적?생활 체험적 이해
Ⅲ. 초등학교 통일교육의 실태
Ⅳ. 초등학교 통일교육과 범교과적교육
1. 교과활동을 통한 통일교육
2. 재량활동을 통한 통일교육
3. 특별활동을 통한 통
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대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어란
1) 다중양식의 자료제공
2) 상호작용의 유도
3) 자율적 조절의 증진
4) 방대한 정보저장 기능
5) 시공간의 제약 극복
2. 멀티미디어 컨텐츠의 종류와 특징
1) 게임
2) 방송
3) 디지
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컴퓨터 게임 등 각종 문화 상품이 청소년을 대상으로 생산되고 있다.
⑤ 청소년들은 인터넷 게임 등의 영상매체보다 책, 신문 등의 인쇄 매체에 의한 문화를 즐긴다.
10. 대중매체의 올바른 활용 자세가 아닌 것은?
① 여러 매체의 정보를 비
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대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).
1) 인간중심 교육과정이란
2) 인간중심 교육과정의 역사적 배경
3) 인간중심 교육과정의 철학
4) 인간중심 교육의 기본입장과 학습
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공통수학·수Ⅰ·수Ⅱ·실용수학, 교육부
○ 고등학교 1학년 수학 http://www.gyo6.net/
○ 교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부
○ 김응태 외(2004), 수학교육학 개론, 서울대학교출판부
○ 구광조 외(1989), 수학과 교육, 서울 갑을 출판사
○ 수학교육
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대학교 석사학위 논문, 2002.
공희경 외, 대학 구성원의 지식 공유에 관한 연구, 산업경제연구, 1999.
문영주 외, 온라인 커뮤니티 결정요인이 재방문의도에 미치는 영향 연구, e-비즈니스연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보기술이란
2.
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공간을 대중의 공간으로 만들어 가는 노력이 필요한 것이다.
참고문헌
미디어와 인간, \'커뮤니케이션북스\', 김정탁 (1998)
현대미디어의 이해, \'건국대학교출판국\', 김학천·김병길·김동규 (2001)
現代 미디어 理論, \'나남\', 元佑鉉 (1991)
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이해하면서 더욱 한의학에 관심을 갖게 되었고, 四象醫學을 실생활에 적용·응용할 필요성에 대해 느끼게 되었다.
Ⅳ. 참고도서
김종덕(2002), “이제마 평전”, 한국방송출판.
김종덕(2006), “한의학에서 바라본 농산물2”, 부경대학교. Ⅰ.
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이해
양서원·김민환, 실제적 교육방법론
정범모(1981), 가치관과 교육, 서울 : 배영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가치탐구학습(가치탐구수업모형)의 정의
Ⅲ. 가치탐구학습(가치탐구수업모형)의 단계
1. 가치 탐구 학습 단계
2. 단계 설명
1) 선택
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이해』(서울: 서울대학교 출판부, 1999)
최장집편. 『한국자본주의와 국가』(서울: 한울, 1985)
한국정치연구회. 『한국정치사』(서울: 백산서당, 1990) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.박정희 대통령 하에서의 정치.경제적 발전과정
2.박정희 패러다임의
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