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의의와 한계
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점).
1)지식의 구조 이론 개요
2)핵심개념
①지식의 구조
②나선형 교육과정
③탐구학습
4. 참고문헌
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방송통신대학교, 2009.
● 정옥분,「성인발달과 노화」, 교육과학사, 2001.
● 정옥분 외,「청년발달의 이론」, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기의 발달
2. Erikson의 사회심리학적 발달이론
3. Levinson의 사계절발달이론
4. Loevinger의
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대한 생각 그리고 앞으로 어떻게 마지막을 보낼 것인가? 죽음에 직면하면서 겪는 통합성과 절망에 의해서 생기는 지혜의 힘. 이 지혜의 힘은 우리가 축적된 지식과 경험의 통합으로서 사람은 전체서오가 완결성의 모델이다.
2) 발달단계 이론
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이론과 실제-교육아카데미(2005)
강갑원 저) 상담이론과 실제-교육과학사(2004)
김형태 저) 21세기를 위한 상담심리학-동문사(2004)
김창대 저) 상담 및 심리치료의 기본기법(2011)
김계현 저) 상담심리가 연구-학지사(2001)- 방송통신대 가정학과
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이론의 연구동향 분석」. 경북대 교육대학원.
7. 박은주(2005).「장애인 평생교육 필요성에 관한 연구」. 단국대 특수교육대학원.
8. 이향순(2011).「청각장애인의 직업적응을 위한 평생교육 필요성에 대한 연구」. 가톨릭대 교육대학원.
9. Herbert
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생태학적 체계 이론의 주요 특징
(1) 인간 발달에 대한 정의
(2) 다섯 가지 환경체계
(3) 의의와 한계
2. 생태학적 체계 이론을 통해 비추어 본 나의 청소년기
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외체계
(4) 거시체계
(5) 시간체계
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이론적 기반이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
성염 외(1998). 『인간이라는 심연: 철학적 인간관』. 서울: 철학과현실사.
하두봉 외(1991). 『인간이란 무엇인가』. 서울: 민음사.
이성진,
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대전으로 탈근대화, 즉 포스트모더니즘이 탄생되었다. 본론에서는 모더니즘 건축과 포스트모더니즘의 이론과 발달배경, 특징을 자세히 살펴보도록 하겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 모더니즘이란?
2. 모더니즘의 발달배경과 특징
3. 모더니
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이론의 구체적인 단계가 모호하다는 비판이 존재함에도 불구하고 인본주의가 새로운 행동심리학적 사조로 자리매김할 수 있었던 이유는 바로 이점이 아닐까? ‘인간’이라는 영역 밖에서는 생각할 수 없는 우리들의 행동을 인간의 시선에서
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제1강 헌법현상과 헌법학 학습방법
1. 헌법학의 연구대상인 헌법현상
(1) 헌법현상의 의의
① 법을 매개로 하여 전개되는 법 현상의 특수한 형태
② 헌법을 매개로 한다는 것은 민법, 형법과 같은 헌법 하위법과 관련하여 발생하는 법현상과
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