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(방통대) (보건교육 A형) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 노인의 인구 사회적 특성 2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에의 적용 3) 노인을 위한 가정 내 화재안전교육 계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 A형) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 선택 대상의 인구 사회적 특성 2) PRECEDE-PROCEED 모형의 단계별 정의 및 대상 대입 3) 독거노인 가정 내 안전사교예방교육 지도계획서 Ⅲ.
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(방통대) (보건교육 B형) 중년 여성남성의 운동증진교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 선택한 대상의 인구 사회적 특성 2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입 3) 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 중년
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(방통대) (보건교육 B형) 중년 여성남성의 운동증진교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. PRECEDE-PROCEED 모형 2. 중년여성의 사회적 특성 3. 중년여성의 학습지도계획서 4. 중년여성의 PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 학습지도계획서 Ⅲ. 결론
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 직장 여성의 인구 사회적 특성 2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 3) 직무스트레스예방교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 선택한 대상의 인구 사회적 특성 2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입 3) 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 대상 집단의 선정과 인구 사회적 특성 2. 직무스트레스 예방 교육 PRECEDE-PROCEED 모형을 응용 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 직장 내에서의 스트
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 초/중고등학생에 대한 흡연교육의 필요성 1) 담배의 유해성 2) 청소년기의 신체 및 심리적 특성 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 1) 사회적 진단 단
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 초등학생의 인구 사회적 특성 2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입 3) 초등학생 흡연예방교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 선택 대상의 인구 사회적 특성 2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입 3) 청소년 흡연 실태 4) 흡연예방교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
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