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(방통대) (보건교육 A형) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 노인의 인구 사회적 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에의 적용
3) 노인을 위한 가정 내 화재안전교육 계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 A형) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 선택 대상의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 단계별 정의 및 대상 대입
3) 독거노인 가정 내 안전사교예방교육 지도계획서
Ⅲ.
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(방통대) (보건교육 B형) 중년 여성남성의 운동증진교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 선택한 대상의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입
3) 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
중년
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(방통대) (보건교육 B형) 중년 여성남성의 운동증진교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년여성의 사회적 특성
3. 중년여성의 학습지도계획서
4. 중년여성의 PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 직장 여성의 인구 사회적 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
3) 직무스트레스예방교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 선택한 대상의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입
3) 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
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(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상 집단의 선정과 인구 사회적 특성
2. 직무스트레스 예방 교육 PRECEDE-PROCEED 모형을 응용
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
직장 내에서의 스트
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초/중고등학생에 대한 흡연교육의 필요성
1) 담배의 유해성
2) 청소년기의 신체 및 심리적 특성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
1) 사회적 진단 단
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 초등학생의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입
3) 초등학생 흡연예방교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(방통대) (보건교육 D형) 초중고등학생의 흡연예방교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 선택 대상의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 대입
3) 청소년 흡연 실태
4) 흡연예방교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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