|
Ⅰ. 들어가기 Ⅱ. 질적연구의 개념 1. 질적연구의 방법론 2. 질적연구와 계량적 연구의 차이점 Ⅲ. 유아교육기관의 질적 수준 1. 유아교육기관 질적 수준 제고의 필요성 2. 유아교육기관의 질적 구성 요인 Ⅳ. 나가기 Ⅴ. 참고문헌 ===================
|
|
|
유아 교육과 앞으로 교사로서의 자세에 대해 많이 생각해 볼 수 있었다.
실습지도 내용의 평가(분량, 체계, 사회산업분야별 배분, 학교의 이론과 기관의 실무와 부 합,
수퍼비젼, 과제물 등)
현장에서의 실습 교육은 책에서만 한정되었던
|
|
|
사회적 성숙을 동시에 획득하며, 이후 학습과 생활 전반에 긍정적인 영향을 받을 수 있다.
3. 참고문헌
김정숙, 최재원, 신지혜 (2022) 유아동작교육. 방송통신대학교 출판문화원
최지선,이애정,박수진 (2023) 유아 동작교육의 이론과 실제. 2019 개
|
|
|
사회문화적 요인
④ 개인의 경험과 학습 요인
2) 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인에 대한 자신의 견해와 경험
2. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 네 가지 요인이 유아교육(또는 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작
|
|
|
교육평가의 의해] 서울: 학지사. 2015
김희태, 유진은 [교육평가] 방송통신대학교 출판문화원. 2021
김혜근 [유아관찰 및 교육평가] 양서원. 2006
이종승 [교육심리사회 연구방법론] 서울: 교육과학사. 2009
최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과
|
|
|
유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되,
2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오(4점).
2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술하시오(4점).
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아
|
|
|
사회환경적 요인
3. 학교폭력의 결과 분석
4. 학교폭력의 해결방안
1) 가정적 요인의 해결방안
2) 학교 환경적 요인의 해결방안
3) 사회 환경적 요인의 해결방안
2] 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하
|
|
|
에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구 제7권제2호, 76쪽
이러한 장애요인들은 단기적으로는 해결이 어렵다는 특성을 지닌다. 특히 레지오 에밀리아 접근법을 적용하기 위해서는 교육자의 전문성이 요구되는데, 현재
|
|
|
유아교육과 졸업 필요
○
자격증발급기관
교육부
보건복지부
교원자격증
○
<참고문헌>
이영애,신은수. 유아교육기간운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
멀티미디어 강의 및 강의록
‘나무위키 유아교사 ’검색 <목 차>
|
|
|
방송통신대 출판부, 2012
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도와 상담, 정용부 외 공저, 학지사, 1998
* 유아사회교육, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 20
|
|
메뉴펼치기
