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교육현장 관찰 및 심화컨설팅 프로그램 개발. 한국실습학습교육학회지, 1(2), 25-37.
류소영, 정진규, 임현주 (2007). 대학생의 온라인 커뮤니케이션 참여도와 정보교환 내용에 관한 연구. 한국방송학보, 21(2), 106-134.
박영진, 이승희 (2017). 초등학생
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해나가야 한다는 의미이다. 이상적 인간으로 각자 자신의 불성을 깨달아 실현한 사람, 중생구제(중생교화)의 실천자이다. 교육목적은 각자의 육성 함께 화합하자는 것이다. 이는 지눌 사상의 핵심이라고 볼 수 있다. '지눌 수심결' 독후감
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교육에서 교육여건의 차이가 확대되어 감에 따라 학습결손과 의욕을 상실한 영유아 및 아동 청소년이 늘어나고 있었다. 그리고 교육,문화적 조건이 상대적으로 열악한 교육환경을 통해 사회적 평등이 손상되고 사회통합을 이루는데 문제가
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사회전반적인 기대로 인해서 유아기부터 청소년기에 이르기까지 정신적으로 많은 장애를 앓고 있다, 부모의 부적절한 양육방식이나 사회경제적 곤란으로 인한 사회성 발달장애, 사회 전반적으로 문화적인 기대를 내면화하여 날씬함을 추구
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사회기술과 유연한 대처능력을 갖도록 교육하고 부모자신이 역할 모델이 되어주어야 한다.
② 학교 차원의 대책
교사는 끊임없이 학교 왕따 문제에 대하여 경각심을 갖고 적극적으로 개입하여야 하며 사태가 악화되는 것을 막아야 한다. 그
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유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오.
(2) 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오.
(3) 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명
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교육에 적용할 수 있는 교육 예술학을 발전시키면서, 교육과정 개발에 큰 업적을 남겼다.
아이즈너가 교육과정 개발을 추진한 배경은 1960년대 미국의 교육현장에서 대중적인 사회 운동이 일어난 것이다. 이 때문에 교육현장에서는 인종, 성별
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교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지와 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지를 알아보는 것에 대해 알아보았다. 위에서 언급하고 알아본 것처럼 아동, 청소년들은 한 사회의
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교육 프로그램은 저출산 문제 극복을 위한 중요한 대책 중 하나입니다. 그러나, 가족 교육 프로그램만으로 모든 문제를 해결할 수 있는 것은 아닙니다. 가족 교육 프로그램은 가족 구성원들의 인식과 태도를 개선하는 데 도움이 되지만, 사회
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교육과학연구, 40(1), 95-120.
김태형 (2017). 수행평가를 통한 창의성과 문제해결 능력의 발달. 교육학연구, 45(2), 171-193.
이성무 (2015). 수행평가를 활용한 교육과정 개선: 초등학교 사회과 교육 사례 연구. 교육연구논총, 51, 1-20.
김승환 (2012). 수행
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