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복지, 2011
장애인 복지론, 조영구 외, 신정, 2014
불편하면 따져봐- 논리로 배우는 인권 이야기, 국가인권위원회, 최훈, 창비, 2014
강은진 <여성 소득불평등과 일ㆍ가정 갈등 요인에 관한 연구 : 이중부담이 기혼여성의 노동참여 지속성에 미치
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가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3. 국내? 외 학교폭력 대처방안
1) 국내 학교폭력 대처방안
(1) 교사의 역할
(2)
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(1) 교사의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 가정의 역할
2) 국외 학교폭력 대처방안
(1) 독일의 학교폭력 대처방안
(2) 미국의 학교폭력 대처방안
(3) 일본의 학교폭력 대처방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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2) 저출산 문제
3) 직업적인 문제
5. 가사노동문제 해결방안
1) 가사분담을 정당화하는 교육
2) 남녀 의식의 변화
3) 효율적인 가사분담의 필요
4) 기업의 가정 친화적 정책
5) 정부의 가족정책 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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복지연구, 2003
김태현 <한국에 있어서의 노인부양에 관한 연구> 고려대학교 박사학위논문,1983
류종훈외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2003
김경신 <노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발> 한국노년학연구,1996
김미혜 <노년을
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복지, 양서원
8. 영화 ‘식코’ (마이클 무어 감독, 2008)
9. 김창엽(2005), 미국의 의료보장, 한울아카데미
10. 네이버 지식백과 [의료급여제도] [한국생활가이드북, 다누리, 여성가족부, 한국건강가정진흥원] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영화
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복지사각지대를 줄일 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 국민기초생활보장법의 수급자 선정기준과 부양의무자 기준에 대하여 살펴보았다. 오늘날 우리나라의 사회보장제도의 근간을 형성하는 국민기초생활보장법은 분명 효과적으로 저소
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가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3. 학교폭력 대책방안
1) 교사의 역할
2) 학교의 역할
3) 학생의 역할
4) 가정
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요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 결과
(1) 피해실태
(2) 가해실태
3. 학교폭력 대책방안
1) 교사의 역할
2) 학교의 역할
3) 학생의 역할
4) 가정의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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방송대출판문화원
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경 외(2004) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교
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