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복지사협회, 16쪽 표 재편집
개입대상
내용
담당
학생
정책 공유, 중재자 조직, 피해자 회복지원 프로그램, 재발 방지 프로그램
교사, 전담팀
가정
정책 공유, 예방 및 재발 방지를 위한 부모 교육
교사, 전담팀
학급
예방 교육, 학교폭력 대응을
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복지를 강화하고, 학교 교육에 적응할 수 있도록 지원함으로써 이들이 소외되지 않도록 가족과 학교, 사회가 협력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강성중, 「다문화가정 자녀의 교육복지정책 개선방안 연구」, 동명대학교, 2013.
김유경, 「다문
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I. 서 론
오늘날 지역사회의 복지환경은 많은 변화가 나타나고 있다. 지역사회에서는 인구의 급속한 고령화, 가정해체, 위기가정 등 복지사각지대 증가로 인한 복합적이고 다양화된 복지 수요가 증가하고 있다. 이러한 복지환경의 변화는
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제공하는 것이다. 그러나 사회가 발전함에 따라 사회적 욕구 역시 다원화되었음에도 사회복지서비스는 여전히 제한되어 있다. 대표적인 사례가 새로운 가족 유형에 대한 사회복지서비스의 부재이다. 조부모 가정이나 한부모 가정에 대해서
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가정의 안정성과 아동의 복지를 보장하기 위한 종합적인 정책적 접근이 필요합니다. 이는 입양 절차의 투명성과 공정성을 강화하고, 다문화적 가정과 사회적 편견을 이해하며, 입양 아동의 정체성 형성을 존중하는 방향으로 나아가야 함을
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복지증진을 위해 각종 교육·문화·의료시설을 설치하고 이들의 건전육성을 도모하고 있다.
예컨대 1965년 미국의 존슨 대통령이 빈곤 가정의 아동을 문화실조의 상태로부터 보호하기 위해 해드 스타트(Head Start) 프로그램을 실시한 것이나, 우
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복지론, 나남
윤혜미 외(2011) 아동복지론, 청목출판사
박선화 외(2008) 아동복지, 한국방송통신대학교
공계순 외(2007) 아동복지론, 학지사
성영혜 외(2005) 아동복지, 동문사
김융일 외(2008) 사회복지학개론, 동인
김진환(2008) 아동복지론, 학지사
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복지는 초기에 역점을 두었던 비행예방 점차 일반 아동에 대한 건설적 서비스를 제공함으로써 소극적 역할에서 적극적 역할로 나가는 경향이라 하겠다.
<참고문헌>
유해숙, 김영빈(2016) 학교사회복지, 방송대 출판문화원
장수한(2017) 학교
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I. 서 론
사회복지 이용시설은 사회복지사업법에 명시되어 있는 사회복지서비스법이 규정하고 있어 매우 광범위하다. 주요 사회복지실천현장으로서 이용시설은 자신의 가정에 기거하고 있는 클라이언트들을 상대로 서비스를 제공하는 곳이
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I. 서 론
사회복지 이용시설은 사회복지사업법에 명시되어 있는 사회복지서비스법이 규정하고 있어 매우 광범위하다. 주요 사회복지실천현장으로서 이용시설은 자신의 가정에 기거하고 있는 클라이언트들을 상대로 서비스를 제공하는 곳이
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