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과제물-유아수학교육 계획안 틀을 반드시 사용(다른 계획안 틀을 사용할 경우 감점 처리됨)하고, ③ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(30점).
- 목 차 -
유아수학교육 활동 계획안
참고문헌
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강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다.
참고문헌
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1. 개인주의.hwp
2. 공동체주의.hwp
3. 다원주의.hwp
4. 논리적 오류.hwp
5. 서양미학사의 핵심.hwp
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1. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교.hwp
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
3. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초.hwp
4. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
5. 프
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함께
사람들의 삶의 모습을 체험할 수 있는 소중한 기회이기에 나는 만의 하나의 경우까지 생각해서 그런 나라를 선택할 것이다.
그런 나라에 가서 돈을 쓰는 건 아까워도 아까운 것이 아니다.
반면에, 돈 없으면 사람 취급도 못 받고, 강력범
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1. 가사노동에 대한 경제적 평가.hwp
2. 가사노동에 대한 고찰.hwp
3. 가사노동에서의 성별 분업.hwp
4. 가사노동의 가치.hwp
5. 가사노동의 경제적 가치 평가.hwp
6. 가사노동의 생산성.hwp
7. 가사노동의 사회
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1.레빈슨의 인생주기 모형.hwp
2.레빈슨모형.hwp
3.로에빙거의 청년기 자아 발달.hwp
4.에릭슨의 심리 사회적 발달 단계별 특징.hwp
5.로에빙거의 자아발달에 관한 일 연구.pdf
6.에릭슨의 사회심리발달 8단계이
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읽기에 관심을 보이는 시기에도 개인차가 있다. 발달에서의 개인차와 함께 흥미, 기질, 상호작용 양식 등 영유아들은 나름대로 독특한 특성을 지니고 있음에 유의하여 지도하여야 한다.
영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워 주기
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1. ‘인권감수성’ 검사 도구 제작의 목적과 이유.hwp
2. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인.hwp
3. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 실시 과정.hwp
4. ‘인권감수성’ 검사도구의 동형검사신뢰도.hwp
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1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정.hwp
2. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정.hwp
3. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유.h
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1. ‘문화수용성’검사도구의 결과물과 실시과정.hwp
2. ‘문화수용성’검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시.hwp
3. ‘문화수용성’검사도구의 하위요인 제시와 하위요인에 대한
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