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법, 신광문화사
교육과학사, 한국의 환경교육
서윤호(1999), 전국 환경교육 활동가 워크숍, 환경운동연합
환경교육연구지원센터(2003), 환경문제와 환경교육
환경부(1997), 환경백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 목표
1.
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법 적용상의 유의점
Ⅴ. 청취, 구술 교수법 (Audio-lingual Method)
1. 청취 구술 교수법이란?
2. 청취, 구술 교수법의 목표와 원칙
3. 청취, 구술 교수법의 주요 수업 절차
4. 적용상의 단점 및 유의점
Ⅵ. 침묵식 교수법 (THE SILENT WAY)
1. 침묵식
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지도 방법
Ⅷ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 비교
1. 미적 체험과 감상교육의 강조
2. 국민 공통 기본 교육기간의 영역별 목표 제시
Ⅸ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 과제
1. 미술과를 지도하는 교사의 수준을 높여야 한다는 것이
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법 연구, 초등학교 사회교과에 대한 인터넷 활용 문제 중심 학습, 한국 교육 학술 정보원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 개념과 절차
1. 1단계 : 과제의 선정
2. 2단계 : 과제의 계획
3. 3단계 : 과제의 수행 및 평가
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및 연구목적
Ⅱ. 이론적인 배경
1. 노인여가의 개념
2. 노인여가의 중요성
3. 노인여가의 유형
4. 노인여가에 미치는 변인
Ⅲ. 우리 나라 노인여가 프로그램의 실태와
문제점
1. 우리나라 노인여가 프로그램의 실태
2. 우
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선택시 교육에 이로운 것만 선택해야 한다
2. 아동 수준에 맞는 신문기사를 선택해야 한다
3. 제때에 신속하게 교육이 이루어져야 한다
4. 신문기사를 바르게 보는 눈을 갖고 적절하게 가공해야 한다
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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법
2) 교재 연구 및 과제 제시 방법
2. 단계형 수준별 교육과정
1) 수준별 학급 편성 방법
2) 단계 진급 평가의 시기와 방법
3. 특별보충과정
1) 운영 시기 및 시간
2) 특별보충과정 대상학생 선정
Ⅶ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의
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및 진로진학생활 상담 서비스 관리 시스템
사이버가정학습 관리 시스템 구축은 협의체를 구성하여 공동으로 기획하고 콘텐츠 및 문제은행은 분담 개발
참고문헌
강창동(2007), 초등학교 교육과정 운영의 지원체제에 대한 실태 연구, 한국교
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교과재량활동 사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사례
1. 과학 교육의 학습 지도 방향
2. 과학 재량 활동의 효과적인 지도 방안 모색
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고
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현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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