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및 교육사 서울 : 한국방송통신대학교 출판부 목차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교육과정개념
1-1. 교육과정 정의
1-2. 구체적이고 처방적인 교육과정
1-3. 포괄적이고 일반적인 교육과정
2. 교육과정 유형 고찰
2-1. 교과·학문 중심 교과과정
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논리회로 수업을 위한 교육용 콘텐츠 개발, 고려대학교 정보창의교육연구소, 2009
◈ 김정남, 경영학과 경영논리, 성균관대학교 사회과학연구소, 1982
◈ 김명수 외 1명, 경제논리와 교육논리, 상생의 길을 찾아서, 학습자중심교과교육학회, 2012
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1단계
2) 비판적 평가 2단계
3) 비판적 평가 3단계
3. 창의적 적용(4장)
1) 창의성이란 무엇인가?
?2) 영역전이성으로서의 창의성
?3) 학습의 3단계와 영역 전이성
?4) 창의적 글의 속성
5) 통합교과형 논술과 창의적 적용
4. 참고문헌
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및 참고문헌
이준호. \"논술문의 논리적 오류 지도 방법.\" 국내석사학위논문 아주대학교 교육대학원, 1999. 경기도 (http://www.riss.kr/link?id=T9018138)
유태훈. \"논술문의 오류분석과 지도 방안 연구.\" 국내석사학위논문 한국외국어대학교 교육대학
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방통대 영어영문학과 2학년 세상읽기와 논술 B형] 가정 또는 직장 및 사회생활에서 경험한 부조리 또는 모순이 있다면 그것의 실태와 근본 원인을 분석하고 그 해결방법에 대해 논술해보시오.
다문화 가정에 대한 편견의 근본 원원과 해결
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방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족상담 및 치료의 개념
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방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 한국의 가족상담 및 치료의 발달사를 정리한 뒤, 한국 가족의 특성에 근거해서 앞으로의 발전 과제에 대해서 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족상담 및 치료의 개념
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방통대 청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 체계이론을 정리한 뒤, 가족상담 및 치료의 발달사에서 체계이론이 갖는 의의에 대해서 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계이론
1) 체계이론의 개념
2) 체계이론의
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교과서 주식 회사, 1984
한국 교육과정 평가원, 고등학교 국어 평가 방법 개산 방안
- 논술형 및 서술형 평가를 중심으로, 1999
한국 교육과정 평가원, 수행평가의 이해, 교육부 교육평가팀, 1998
경규진, 『반응 중심 문학 교육의 방법 연구』, 서
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논리. 철학과 현실사. 1. 논술은 장르 개념인가, 능력 개념인가?
2. 생각․의견은 사고 개념인가, 언어 개념인가?
3. 주장․근거는 절대 개념인가, 상대 개념인가?
4. 논술은 대립교육인가, 상생교육인가?
5. 논술은 특정 교과교
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