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대상화 및 탐색
1. 국어과 성격과 인터넷 매체언어
2. 국어 교재모델의 수정동인
3. 인터넷 매체언어 교재의 구성층위와 적용
가. 인터넷 매체언어의 교재 층위
나. 인터넷 매체언어의 교수학습 대상으로서 교재작용
V. 결 론
참고문헌
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교과목은 필수과목인 경영전략과 인사조직 외에도 생산관리, 재무회계, 구매유통, 경영정보(MIS, IT) 등의 선택과목으로 구성.
C J
Business Knowledge
임직원의 Business Knowledge 향상을 휘한 집합 및 합숙교육
SDL(Self Directed Learning)
임직원의 역량개발을
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논리와 실천 방향, 교육월보 9월호
ⅱ. 박용휘(2003), 초등학교 고학년용 자기주도적 학습능력 진단척도의 타당화, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문
ⅲ. 부산교육대학교부속초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), 부산 : 새부산
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교과서
평가관점
평가시기
평가방법
여러 가지 방법으로 원을 그릴 수 있는가?
원을 구성하는 원의 중심, 지름, 반지름을 아는가?
원을 그리는 활동에 적극적인 태도로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 원
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반대
4. 참평가, 수행평가의 차이점 및 공통점
ㆍ참평가가 실제와 더 가깝다.
ㆍ실제 생활의 가치를 중요시 여김.
ㆍ과정을 중요시 여김.
ㆍ사고력을 중시(복잡한 문제해결)
ㆍ수준진단 → 목표설정 → 교수학습과정 → 평가(참평가)
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교과과정의 개발과 적용 그리고 현실 사회에 요구하는 도장 수련프로그램의 구성 및 도장경영능력 확보를 위한 다양한 노력을 경주하고 있다. 따라서 태권도지도 영역도 분명한 전문성 영역이라 할 수 있을 것이다.
참고문헌
곽정현, 류성돈(
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논리적 사고력
6) 모든 지식은 잠정적이라는 태도
참고문헌
- 김용욱·윤광보·최병욱(2000), 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부
- 교육방법 및 교육공학(1996), 학지사
- 박성익(1986), 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
- 이남
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교과서의 그림을 보고 내용 살피기
①그림1에서 잘못한 점은 무엇일까요?
- 친구의 생김새를 가지고 놀린 점, 받아쓰기 못한 것을 지적한 점
②그림2에서 본받을 만한 점은 무엇일까요?
-친구의 솜씨를 칭찬한 점, 서로 잘하도록 격려한 점.
③
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및 개선방안 연구, 석사학위논문, 경희대 교육대학원
이종칠(2002) - 다면평가를 활용한 교원 근무평정제도 개선방안, 한국교원단체총연합회 교육행정 분과 현장연구보고서
정복철(2001) - 교육공무원 승진규정에 관한 초등교원의 인식 연구, 석
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및 제반제도와 이에 대한 국제적 동향
제3절 지구 온난화와 관련한 국내 동향
제3장 지구 온난화와 관련한 정책적 전략과 대처방안
제1절 지구 온난화 물질 배출에 대한 통계체제(monitoring) 확립
제2절 에너지의 절약 및 효율개선
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