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교육을 철저히 실시하는 것이 먼 미래의 대한민국을 봤을 때 올바른 방향이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
출처: 교육고전의이해 강의안자료. 교육학과 권영민 교수.
교육. 한국민족문화대박과. 네이버 지식백과. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결
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함양하고 이를 실현하기 위한 구체적인 능력을 키우는 수단으로서 교육은 비단 학교의 책임이 아닌 사회 전체의 관심을 요하는 사대의 과제이기도 한 것이다
참고자료
교육고전의이해. 조화태, 권영민. 한국방송통신대 출판문화원. 2020
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교육이 이루어진다면 더 나은 발전으로 이어질 수 있을 것이라는 점을 깨달았다.
Ⅲ. 결론
이처럼 ‘교육고전의 이해’라는 강의는 교육을 바라보는 시각을 넓혀주었고 교육이 나아가야 할 방향성을 고민하는 데 큰 역할을 했다고 생각한다.
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교육을 받은 적이 없는 메논의 노예 소년에게 수학의 법칙과 공식을 알리지 않고 질문을 통해서만 스스로 답을 찾을 수 있도록 해 이것이 가능하다는 것을 보여준다.
3. 덕의 정의에 대한 탐구
메논은 덕을 가르칠 수 있는지 묻고, 소크
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 퇴계이황 그는 누구인가?
2. 『성학십도(聖學十圖)』 란 어떠한 학문인가?
3. 『성학십도』에서 말하고자 하는 것은 무엇인가?
Ⅲ. 결 론
『성학십도』를 통해 자신의 교육에 관한 이해가 어떻게 변화하였는가?
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. 스승이라는 이름을 교육 하는 자의 총칭으로 다룬다면, 단지 스승이 교사 혹은 교수에서 세상으로 개념과 의미가 확장되는 것뿐이다.
참고문헌
1-15, 한국방송통신대학교 1. 서론
2. 본론
1) 교육 전
2) 교육 후
3. 결론
4. 참고문헌
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교육하고자 하는 이야기가 나온다. 이 내용을 보더라도 교육은 말보다는 행동이어야 한다는 의미를 알 수 있으며 가르친다는 것이 생활교육에서의 어려움이 나타난다는 것도 보여주는 예로 이해할 수 있었다.
이처럼 교육이란 그저 지식을
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교육관, 이상국가론을 중심으로 살펴보았다. 플라톤이 이 책을 지었던 배경과 그 때의 시대 상황을 비추어 내용을 이해하려고 했고, 현대적인 의미를 가지는 부분에 대해서는 현대적 해석과, 적용점에 대해서 고찰했다. 21세기를 살고 있는 나
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교육, 사회 변혁을 이루어낼 수 있는 교육으로 나아갈 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다. 이러한 때에 프레이리의 사상은 우리가 처한 현실을 직시하고 대안을 찾는 여정에 나침반으로 역할하고 있다. 바로 이것이 고전으로서 『페다고지
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이해하는 것이야말로 철학자가 도달해야 할 목표이다.
3. 결론
플라톤의 **『국가론』**은 단순히 정치철학에 그치지 않고, 인간의 본성과 사회 구조, 그리고 교육의 역할을 종합적으로 탐구하는 철학적 저작이다. 플라톤은 특히 정의라는 개
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