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교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스, 핀란드. 교육과학연구 제 45집 제 1호
권미경(2013). 3~5세 누리과정 운영실태 및 개선방안. 육아정책연구소 주최. 누리과정 발전을 위한 충정지역 토론회.
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교육주체의 원상회복, 생활교육, \'나\'를 회복하는 교육
인간중심 교육과정
* 인간중심 교육과정은 인간중심주의 세계관으로부터 출발한다.
인간이 세계 및 일체 상황의 중심이며 궁극의 목적이라고 보는 세계관. 독일에서 말하는 ＜인간중
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평가를 실시하기 위해서는 앞에서 제시한 평가 문항을 실제 교수학습이 이루어지는 구체적인 상황에 따라, 다양한 평가 장면을 구성하여 실시할 수 있다. 이 문항의 경우, 해당 교육 내용을 배우고 난 후 평가할 수도 있으며, 교수학습 과정에
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평가, 서울 연세대학교 출판부
교육부(1982), 체육교육, 장학자료
권대훈(2008), 교육평가(2판), 학지사
윤명희(1997), 체육과 교육론, 태근 문화사
조미혜, 체육교육과정과 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과평가(체육교육평가)의 개념
Ⅲ. 체육과평
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교육과정”, 교문사, 2013
- 김현진, “보육교사의 표준보육과정 운영 및 평가 실태”, 경원대, 2011
- 김경미, “만2세 미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식”, 이화여자대학교, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”,
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교육, 국어수업)의 문제점
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용하는 교수·학습 방법
3. 실제의 국어 사용과 연관되는 교수·학습 전개
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 제언
교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적
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및 보육프로그램의 개발에 국가적인 지원과 감독이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
강현석 외(2012). 현대교육과정과 교육평가. 서울: 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
김희진 외(2004). 영아
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과정 결정의 분권화 - 교육과정의 중앙집권적인 성격으로 인하여 학교교육이 획일화 되고 있었기 때문에 조금이라도 다양성을 증진시키는 방향으로 개정해야겠다 함 ㉡교육과정 구조의 다양화 - 다양화를 위해 다양한 이수과정의 설정 및 선
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평가 문제, 숭실대학교
이현정 외 1명(2007), 포트폴리오 자료 개발 및 수업 효과 분석, 한국가정과교육학회
JIST Works 저, 김양수 역(2010), 당신이 꿈꾸는 인생을 완성시키는 마이 포트폴리오, 링거스그룹 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리
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