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교육과정
검정고시학원연계
취약과목학습지도
주말체육활동
예절교육/진로상담
사업평가/
보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회
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평가 될 만하다 하겠다. 앞으로 손다이크이 행동주의 이론의 가장 큰 행동을 중요시하며 수행하는 과정을 중요시하는 장점이 지향되어지고, 학습을 지나치게 기계론적으로 정의 한 것들이 수정 보안되어져 더욱 교육에 효과적으로 기여 되어
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시험과목면제대상 교육과정
○학점은행제 교육과정
- 학점인정등에관한법률 제3조 제1항의 규정에 의하여 교육인적자원부장관이 평가인정한 교육과정
○공제한도 : 연 700만원
14. 각종 소득공제 등 제출 증빙서류
서 류 명
대 상 자 및 발 급
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3) 사회행동 모델에서의 사회복지사의 역할
2. 사회복지사의 실천기술
1) 옹호, 대변기술
2) 연계기술
3) 조직화 기술
4) 지역사회 교육기술
5) 자원 개발, 동원 기술
6) 임파워먼트(역량강화) 기술
7) 계획과 프로그램 기술
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시험은 실시하지 않고 학생의 기초적인 성취 수준 확인 방법 및 기준 등은 학교별 마련
- 자유학기를 교육과정 운영, 수업방식 등 학교 교육 전반의 변화를 견인하는 계기로 활용
기대효과
- 적성에 맞는 자기계발 및 인성 함양
- 만족감 높은
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교육현실이 목적과 기능에 충실한 교육평가가 이루어질 수 없도록 되어 있다는데 더 큰 문제가 있다. 특히 다인수의 학급상황, 입시위주의 교육분위기, 부족한 교사수 등 교육적 상황이 평가의 시작과 과정, 결과의 활용에 이르기까지 많은
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수업을 구상하며
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원의 학습 내용 및 활동 (말‧듣‧쓰)
6. 학생의 학습 실태 파악 및 지도 대책
7. 본시와 관련된 교재 연구
9. 본시 교수 ․ 학습 과정안
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교육과정
3. 심화․보충형 수준별 교육과정
4. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 각 교과의 수준별 수업에 대한 고찰
1. 수 학
2. 영 어
3. 국 어
4. 사 회
5. 과 학
Ⅳ. 수준별 교육과정의 문제점
1. 평가 과정에서의 문제
2. 평가
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교육인적자원부.
김연진(2006).보육시설 평가 인증제.강원유아교육학회,1,98-111. 1. 서론
2. 영유아교육기관 평가의 필요성
3. 영유아교육기관 평가의 목적
4. 영유아교육기관 평가의 지표
5. 영유아교육기관 평가의 평가방법 및 절차
6. 영
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평가방법으로 판단해야 한다.
(능력평가의 가능성 및 공정성에
대한 신뢰).
⑤ 아동의 능력,교과과정,반편성,교과
배치 간의 연계성이 고려되어야
한다.
① 계급에 따른 사회진출이라는 능력주
의 규범은 허구적이며,능력주의 교육
관은 자본
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