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교육현실에 대한 비판도 할 수 있었고 새롭게 나의 교육관을 정립 시킬 수 있는 아주 좋은 과제 였다고 생각한다. -진보주의[進步主義]
-경험주의교육 [經驗主義敎育, empirical education]
-아동중심주의 [兒童中心主義, child-centered education]
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시험도 여전히 선택형 지필평가 방식으로 치러지고 있지 않은가? 그리고 감히 누가 대학수학능력시험 문항이 교육적으로 바람직한 평가 문항이 아니라고 자신 있게 말할 수 있겠는가? 평가의 성격, 예컨대 평가의 목적, 대상, 내용 등에 따라
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교육방송의 장점은?
ⓛ 제작하기가 쉽다.
② 피드백이 용이하다.
③ 경제적 효율성이 높다.
④ 수업내용이 추상적이다.
⑤ 학습자 관리가 용이하다.
답)3
49. 컴퓨터 보조수업(CAI)이 가장 적절한 경우는?
ⓛ 외부 학생들과의 정보교환 능력을 기
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시험실 운영/SAMPLE 관리 방법 숙지
시험 SPEC(ES/MS) 판독 능력
경 험
동종업종 1년 또는 사내 입사 6개월 이상
3
내부심사원
학 력
고졸학교 졸업 이상인 자
3 년
교 육
훈 련
외부교육기관에서 내부심사원 교육과정을 수료한자
숙련도
조직의 SYSTEM
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교육방법, 배영사.
김정권외 3인 공저, 1993. 정신지체아 지도의 이론과 실제, 성원사.
김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사.
이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에..
Ⅰ. 읽 기
1. 직접 또
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교육실습이라고 생각 되었습니다. 조금 아쉬웠던 것은 시간이 너무 빨리 지나갔기 때문에 하루빨리 공부하여 이러한 학생들을 만나기 위하여 교단에서 정식 선생님으로써 나아가고 싶습니다. 그래서 위에서 말한 프로그램들도 설계하며 긍
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교육 체계가 CDP 전달방식과 연계되어 조직 내·외에서 언제 어디서 필요한 사람이 활용하여 경력개발이 관련된 자기계발이 가능하도록 정부의 지원이 필요하다.
우리의 생각
요즘 취직하는 것이 하늘의 별따기라고 한다. 토익시험부터 여러
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교육사
제2장 서양교육사
제3장 교육철학
제4장 교육의 기초
제5장 교육심리학
제6장 교육과정
제7장 교수-학습지도
제8장 교육공학
제9장 교육사회학
제10장 생활지도
제11장 교육행정
제12장 교육연구
제13장
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방송통신대학교 출판문화원.
3. 이순형이성옥 외 3명(2013), 보육과정, 학지사.
4. 황해익송연숙 외 3명(2013), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
5. 김경란(2012), 어린이집에서의 몬테소리 프로그램 운영 실태, 강남대학교 교육대학원.
6. 김두
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교육목표 및 원리
3) 교육과정 및 활동
4) 교육방법
5) 교사의 역할
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문
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