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서론
국내 대학에서 학생들은 교육과정에서 수업, 과제, 시험 등의 활동을 통해 학습을 진행하고 있습니다. 그러나 이러한 교육과정에는 몇 가지 문제점이 존재하며, 이에 대한 개선 방안이 필요하게 되었습니다. 이에 대한 대안으로 2019 개
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교육
공립학교
(Mainland or State School)
일반학교
(Comprehensive School)
우수학교
(Grammar School)
실업학교
(Secondary Modern School)
사립학교
(Public or Private School)
기숙학교
통학학교
Sixth Form
대학 입학시험(A-Level) 대비를 위한 2년 과정
첫해 (As
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교육법이 될 것이다.
참고문헌
조옥희, 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 중앙적성출판사.
홍순정, 이기숙(2008). 유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장
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학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
♠♠ 자료출처
1. 국어과 교사용 지도서 (2001, 교육인적자원부)
2. 교육자료(2001, 한국교육출판)
3. edunet4u.net(7차교육과정 수업자료:수행평가이해)
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과정이 새 프로그램에 알맞도록 수정되어야 하고 진학시험이나 자격고사와 같은 국가적 시험제도가 있는 경우에는 그런 제도와 새 교육과정간의 연결이 알맞게 조정되어야 하는 것이다.
⑤ 프로그램의 결과평가 - 총괄평가에서는 프로그램
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교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
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교육목표의 달성정도, 또는 여부를 기준으로 하여 개개 학생의 성취도를 평가하는 방법이므로 준거지향평가라고 한다.
혹은 절대평가 기준을 활용한 측정 평가 선호한다.
- 행동주의 교육과정은 기능의 실행을 가장 중요시하기 때문에, 행동
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교육과정의 새로운 좌표 탐색, 교육과학사
김종서, 이영덕, 이홍우(1985), 교육과정, 서울대 출판부.
이경환, 박제윤, 권영민(2002), 한국 교육 과정의 변천, 대한 교과서(주)
이홍우, 유한구, 장성모(2003), 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출
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교육과정에 무게중심을 실울 수 있지 않을까? 이를 위한 전제 조건으로 고교평준화와 수능시험 자격고사화가 이루어져야 함은 물론이다.
4. 현장에서 이루어지고 있는 수행평가의 내실화와 다양화가 이루어져야 한다
수행평가 역시 지필 위
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교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인
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