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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성, 시민사회
1) 시민
(1) 시민교육과 시민
① 시민교육 = 시민+ 교육
- 시민: 시민교육의 목표·내용적 측면
- 교육: 시민교육의 방법적측면
② 시민교육을 이해하기 위해서는 ‘시민’을 먼저 이해할
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제1장 인간과 교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은
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제1장 인간과 교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은
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제1장 유아교육과정의 개념과 특성
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
① 교육과정 개념의 변화
- 어원을 통한 의미: 영어 curriculum(커리큘럼)의 어원은 라틴어currere(쿠레레, 경마장에서 말이 뛰는 길)로, 두 가지 의미로 해석할 수 있음
- 학생들이
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제1장 유아교육과정의 개념과 특성
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
① 교육과정 개념의 변화
- 어원을 통한 의미: 영어 curriculum(커리큘럼)의 어원은 라틴어currere(쿠레레, 경마장에서 말이 뛰는 길)로, 두 가지 의미로 해석할 수 있음
- 학생들이
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제1장 유아 동작 교육의 기초이론
1. 유아 동작 교육의 개념
1) 개념
① 유아 동작 교육은 신체 운동기술과 관련된 기능적 움직임과 자신의 생각을 자유롭고 창의적으로 표현하는 표현적 움직임의 의미를 포함하고 있음
② Gallahue(1976)는 ‘동
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제1장 특수아동과 특수교육에 대한 이해
1. 특수교육의 기본개념
1) 특수아동의 정의
신체적 속성이나 학습능력이 높거나 낮은 등 규준에서 벗어난 정도가 심하여 개별화된 교육이 필요한 아동
2) 특수아동 법적 분류
① 특수아동에 대한 분
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교육학적 관점에서 보면, 인간은 교육적 존재임
③ 사회적 존재로서의 인간
- 아리스토텔레스: 인간은 사회적 동물
- 사회학자들의 견해에 따르면 교육의 목적은 사회화에 있음
④ 개성적 존재로서의 인간
- 이 세상에 신체적으로나, 인지적&
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교육학적 관점에서 보면, 인간은 교육적 존재임
③ 사회적 존재로서의 인간
- 아리스토텔레스: 인간은 사회적 동물
- 사회학자들의 견해에 따르면 교육의 목적은 사회화에 있음
④ 개성적 존재로서의 인간
- 이 세상에 신체적으로나, 인지적&
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교육은 바람직한 인간형성의 과정이다”(추상적/일반적인 내용의 정의는 가능)
- 중략 - 제1장 교육이란 무엇인가
제2장 교육의 역사적 기초
제3장 교육의 철학적 기초
제4장 교육의 심리학적 기초
제5장 교육의 사회학적 기초
제6장 교육
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