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교육적 시사점을 제공하였다. 첫째, 능동적 반응과 실천은 효과적인 학습의 주요 요소이다. 둘째, 고전적 조건형성 패러다임은 학습자가 불쾌한 정서보다는 유쾌한 정서를 유발하는 맥락에서 학과목을 경험하도록 도와주는 것이 중요함을 강
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심리학), 철학(논리학과 형이상학)을 가르쳐야 한다고 하였다.
참고문헌
1. 「교육사상사」 학지사, 신득렬 - 시대적 배경
2. 「아리스토텔레스 철학의 이해」 고려원, D.J 앨런/장영란옮김 - 아리스토텔레스 생애
3. 「아리스토텔레스의 교육사
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심리학적 기저 8
1) 체육학에 관한 사회학의 의미 9
Ⅴ. 현대 체육교육의 동향 10
1. 체육교육의 개념의 변천 10
1) 교육목표 11
2) 특 징 11
2. 체육교육 연구의 동향 11
1) 교수에 대한 연구 11
2) 교육과정에 대한 연구 11
3) 교사에 대한 연
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심리학, 학지사 , 1999
이상로, 성격과 행동의 지도, 중앙적성연구소 출판부, 1982
박영숙, 심리평가의 실재, 하나의 학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년기특징
2. 부모와 청소년 자녀간의 의사소통의 개념과 유형
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시험으로 채용된 사람들과 행정등고시의 보호직 분야를 지원하여 공개채용된 사람들로서, 비행청소년과 가족에 대한 사회 서비스를 제공하는 데 필요한 사회복지학, 가족학, 심리학, 교육학, 아동학등의 분야보다는 주로 법학분야의 전문지
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심리학, 박영사
최옥채외(2009) 인간행동과 사회환경 제3판, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동기의 부적응 행동
1. 부적응 행동의 개념
2. 부적응 행동의 분류
3. 부적응 행동에 영향을 미치는 요인
4. 부적응 행동의 종류
5. 부적응 아동을 위
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교육
- 주입식 교육
- 시험성적에 의한 단편적인 평가
- 대형학급
- 획일적인 교육풍토
② 또래 요인
청소년기는 또래 집단에 대한 강한 동조 경향을 지님
③ 학교 주변의 유해환경 요인 1. 가출 청소년의 정의
2. 가출 청소년
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심리학≫, 박영사, 1996
최승희·김승욱, ≪심리학 개론≫, 박영사, 1995
김영채, ≪사고와 문제 해결 심리학≫, 박영사, 1995
김선외 4명, 《심리학의 이해》, 집문당, 1996
김영환외 5명, 《교양 심리학》, 시그마프레스 1.문제해결의 장애물
①
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심리학 및 사회학적 관점 분석
3.1. 카네기의 인간 이해: 본성은 선하며, 인정받고자 한다
3.2. 심리학적 관점: 자기실현 욕구와 정체성의 사회적 구성
3.3. 사회학적 관점: 상징적 상호작용론과 역할 이론
3.4. 철학적 시선: 실용주의와 관계적
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교육 수업에 효과적으로 적용하는 방법에 대해서도 많이 생각해 보게 되었다. 짧은 시간이었지만 도덕교육에 대해 나름의 진지한 교육적 고민을 할 수 있는 좋은 기회였고 교사의 역할이 얼마나 중요한 가에 대해 다시 한번 느낄 수 있는 기
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