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시험스트레스를 받지 않고 공부에 1. 자유학기제
2. 상호제지이론
3. 목표기반시나리오
4. 발견학습
5. 타일러의 목표진술의 원칙
6. 아들러의 개인심리학
7. 중핵교육과정
8. 부르디외의 문화재생산이론
9. 피터스의 교육의 준거
10. 카
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시험에 의한 수료 등의 방법을 실시하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에
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교육
III. 사회교육 - 1. 교양교육 2. 직업교육 3. 정치교육 4.성인교육 5.학비 보조법
(1) 대학의 종류
(2) 학사일정
(3) 대학의 조직
(4) 전공과정과 학생 자치
(5) 자유로운 입학과 인원 제한
(6) 졸업시험과 학위
2. 학생선발제도
1) 중
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심리학, 교육학, 아동학 등 수많은 분야에서 이론적 기초를 제공하고 있으며 특히, 심리학 분야에 있어서는 심리학의 새 지평을 연 것으로 평가받고 있다. 그리고 정신분석이론을 통해 우리는 내 안의 타자와 타자 안의 나를 동시에 발견할 수
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심리학. 학지사.
한국청소년개발원. (2004). 청소년 심리학. 교육과학사.
신명희외. 발달심리학. 학지사 CH3. 청소년의 정서발달
1) 청소년기의 정서
2) 청소년의 자아정체감
3) 청소년의 사회인지
CH4. 청소년의 심리사회적 발달
1) 청소년의
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김남순, 발달심리학, 교육과학하, 2003
이무석, 정신북석에로의 초대, 도서출판 이유, 2003 1. 서론
2. 본론
가. 자아도취적 방어기제
나. 미성숙한 방어기제
다. 신경증적 방어기제
라. 성숙한 방어기제
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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방송신대학교출판부, 2008
한국청소년개발원 편, 『청소년심리학』, 교육과학사, 2009.
홍봉선·남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000 자아개념과 정체감 발달, 자아개념과 자존감, 자아정체감의 의미, 자아정체감은 청년기에 문제시 되는 이유
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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시험양육기간은 꼭 필요하다고 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
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심리학] 心테크…성격의 강점을 키워라, 고영건, 매일경제, 2012.8.31.,
https://url.kr/8p52qm
이러한 점을 생각해 봤을 때, 이번 청소년 인성교육 강의를 이제서야 수강하게 된 것이 매우 아쉬웠다. 강의를 통해 긍정심리학의 넓은 개념과 구체적인
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