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교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여 그 아동이 장래에 살아갈 수 있는 힘을 가진 인간으로 교육시키는 것이다.
이에 과제물에서는 주입식 교
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교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여 그 아동이 장래에 살아갈 수 있는 힘을 가진 인간으로 교육시키는 것이다.
이에 과제물에서는 주입식 교
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Ⅰ. 교육 공학의 개념 및 영역
1. 핵심내용
교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분된다.
(1) 설계
교육공학의 가장 중요한 영역이다. 이는 교육공학의 전통적 주제인 ‘메시지 디자인’이 포함된다.
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Ⅰ. 교육 공학의 개념 및 영역
1. 핵심내용
교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분된다.
(1) 설계
교육공학의 가장 중요한 영역이다. 이는 교육공학의 전통적 주제인 ‘메시지 디자인’이 포함된다.
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레포트는 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하고, 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 설명하였다.
II. 본 론
1. 검사점수의 종류
1) 규준점수
(1) 개념
표준화 집단에 대한 분포 혹은 표준화된 척
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레포트는 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하고, 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명
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교육을 통해서 자연성을 찾으려고 하였다.
“자연을 관찰하라. 그리고 자연이 여러분에게 지시해주는 길을 따르라. 자연은 끊임없이 어린이들을 훈련시킨다.”고 하여 자연이 관찰 가능한 물리적 세계의 자연임을 제시하였고, “자연의 질서
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Ⅰ. 교육 공학의 개념 및 영역
1. 내용요약
교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분된다.
(1) 설계
교육공학의 가장 중요한 영역이다. 이는 교육공학의 전통적 주제인 ‘메시지 디자인’이 포함된다. 이
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교육을 통해서 자연성을 찾으려고 하였다.
“자연을 관찰하라. 그리고 자연이 여러분에게 지시해주는 길을 따르라. 자연은 끊임없이 어린이들을 훈련시킨다.”고 하여 자연이 관찰 가능한 물리적 세계의 자연임을 제시하였고, “자연의 질서
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Ⅰ. 서 론
우리나라는 현재 약 250만명 정도의 다문화 사람들이 우리사회에 정착해서 살고 있는 것으로 집계된다. 우리 사회가 다문화사회로 접어들었다는 객관적인 증거이다. 특히 다문화사회로의 도입은 미래 우리 교육에 매우 큰 영향을
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