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심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과
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교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
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교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가 인증제
1) 개념
2) 필요성 및 목적
(1) 필요성
(2) 목적
3) 평
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교육개발원 평생교육센터, 2006
권혁인, 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
한국CS네트워크( http://www.service-korea.com ) [방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을
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방통대 교육학과 1학년 사회복지개론 공통] 우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이
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독일을 중심으로 한 전체적 학교 교육 개혁 운동이었던 박애주의도 루소에게 영감을 얻었다. 그 이후로 오늘에 이르기까지 영국의 서머힐에서 실천된 비권위주의 교육, 독일의 발도르프 학교, 멕시코의 탈학교 교육운동, 우리나라의 80년대
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것이 아니라 아이들이 깨우칠 수 있도록 길을 닦아 놓는 도움자일 뿐이다.
그리고 그는 학교교육을 비판했다. 학교교육은 확실치 않은 미래를 위하여 현재를 희생하는 잔인한 것으로 보았다. 아무리 그 교육이 일리가 있다고 하더라도 견딜
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그것이 인생의 정답인양 너희들도 크면 이해할거라는 자연스런 이야기를 하는 모습을 보면서 저도 일그러진 교육의 피해자가 혹여 아닌지 반성하게 된다.
인간이 만들어 낸 규범이나 법은 분명 탄생 자체가 인간을 행복하게 하고 질서를 유
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당하느냐 안 당하느냐이다. 억압자들의 이익으로 인해서 우리나라 교육은 주입식 교육에서 도저히 벗어날 수가 없는 것이다. 선생님의 설명으로 인해 학생들은 점점 기계적으로 변해간다. 이래서는 결코 창조사고를 할 수가 없다. 그럼 결국
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저자의 교육이념은 행복의 추구이다. 그리고 이러한 교육이념을 달성시키기 위한 방법으로 자유를 들고 있다. 물론 여기서 말하는 자유는 방종과는 구별되는 것이다. 그는 철저한 경험을 토대로 하고 있는데 어린이들의 나체에 대한 호기심
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