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교육행정 차원에서 학교 안팎의 공동체 문화를 지원·조성하는 핵심 기능을 수행할 것을 기대한다.
7. 참고자료
교육행정 및 교육경영 / 학지사 / 주삼환 외 / 2009년
조흥식, 김진수, 홍경순 저, 2005, 산업복지론,(주)나남출판
박수연, 박정애, 교
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교육계획의 주기적인 평가 및 모니터링 기능 강화를 통해 교육에 대한 책무성 제고
<참고 문헌>
1. 이욱범. 교육기획론. 서울 : 문음사, 2003.
2. 신중식. 교육행정ㆍ경영론. 서울: 교육출판사. 2001.
3. 김명한. 박종열. 교육행정 및 학교경경.
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교육행정의 궁극적인 목표는 일선학교에서 운영되는 교육 활동이 효과적으로 잘 이루어지도록 지원하고 교육수요자인 학생 및 학부모에게 질 높은 서비스를 제공하는 것이다. 다시 말하면 교육행정은 교육정책에 따라 교육목표를 수립하고
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계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루
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을 통하여 구체화되고 달성된 결과를 분석·검토하여 다음의 사업계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에
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교육행정 차원에서 학교 안팎의 공동체 문화를 지원·조성하는 핵심 기능을 수행할 것을 기대한다.
8. 참고자료
박종흡외2 (2006),『교육행정 및 학교경영』, 서울 : 형설출판사
박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2008
손희권, 교육행정 및
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행정조직론 한국방송통신대학교 조석준, 허중경 공저
네이버 지식백과 과학적 관리론
[경영학원론] 테일러의 과학적 관리론 (Frederick Winslow Taylor)
교육행정학원론 학지사, 윤정일 외
이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 새정보미디어, 하동석
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교육행정의 주요 원리
1) 민주성의 원리
2) 효율성의 원리
3) 합법성의 원리
4) 기회균등의 원리
5) 지방분권의 원리
6) 자주성의 원리
7) 안전성의 원리
8) 전문성 보장의 원리
- 교육행정학의 발달과정1. 고전이론
1. 과학적 관리론
2. 행
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교육행정 및 교육경영>>. 서울: 과학과 예술, 1994.
김성렬 외 6명 공저, <<교육행정 및 교육경영>>. 서울: 삼광출판사, 1995.
김용래, <<교육심리학>>. 서울: 문음사, 2000.
김원경. <<신인적자원관리론>>. 서울: 형설출판
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경영. 학지사.
서정화 외(1995). 교육인사행정론. 하우기획.
윤정일 외(2002). 교육행정학원론. 학지사.
임규진, 임연기 공저(2002). 교육행정의 이해. 도서출판 보성.
이종재 외(2003). 교사론. 교육과학사.
주삼환 외(2003). 교육행정 및 교육경영. 학
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