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교육정책과 제도
제 4절 교육제도
1. 교육제도의 개념ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ P. 3
2. 학제의 개념과 구조ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ P. 3
제 4장 지방교육행정 및 교육자치기구
제 1절
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및운영에관합법률’도 교육의 전문성과 특수성을 살리기 어렵게 되어 있고 대학교수라든지 교감, 교장, 교육전문직의 가입자격을 배제하고 있을 뿐 아니라 사립교원의 교섭관계 규정도 적절하다고 보기 힘들다.
교원노동조합과 교육부장관
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결과초래,
노동자 착취이론이라는 비판을 받음 1. 자유학기제
1-1. 개념
1-2. 현황
1-3. 쟁점
2. 교육행정 이론의 발달과정
2-1. 개요
2-2. 고전적 조직이론
2-3. 인간관계론
2-4. 행동과학론
2-5. 체제론
2-6. 대안적 행정이론
2-7. 마무리
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학급경영
교육활동조직의 최종단계인 학급에서 담임교사가
교육목표의 달성을 위해 교육활동을 계획·조직·실행하는 제 활동.
존슨(Johnson)과 바니(Bany)의 조건 정비적 측면
- 조장활동 : 학급을 협동적 사회체제로 발전시키기 위한
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교육의 원리 (단답형) ■■■ 1 인간관계론을 간단히 기술 + 순기능, 역기능
2 행동과학적 접근의 발생동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬
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시험이 좌우하는 것을 인식을 해나가고 있다.
‘자유’는 다가왔지만 ‘평등’을 바꾸기에는 많은 것들이 걸리는 것이다. 그러나 평등의 척도를 자유의 안에서 찾는다면 양립할 수 있다고 생각한다. 예를 들어 고교 평준화로 인해서 들어갈
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교육의 적용에 있어 승수효과를 가지리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 주삼환 외 공저(2015), 교육행정 및 교육경영, 학지사
2. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사
3. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사
4. 김현진 외 공저(2014)
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교육행정과 교육경영
제 1장. 교육행정
※ 학습목표
1. 교육행정이란 무엇인가
2. 교육행정은 어떤 기능을 수행하는가?
3. 교육행정은 어떤 원칙에 따라 이루어져야 하는가?
1. 교육행정의 개념
1) 교육의 개념 2) 행정의 개념 3) 교육과
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외국교육기관 유치정책
외국교육기관이란?
• 외국인 투자유치를 위하여 조성되는 경제 자유구역 및 제주도에 거주하는 외국인의 교육여건을 향상시키고자 설립된 교육기관
“외국인 투자를 촉진하고, 교육의 글로벌 경쟁
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교육은 학교교육은 물론 평생교육 차원에서 사회교육의 확충과정을 통하여 질·양면에서 급격한 발전을 하고, 이에 따라 교육행정은 국가 경영의 중요한 부문을 차지하게 되었다.
앞에서 살펴 본 바와 같이 교육이나 교육행정 및 교육경영에
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