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대한민국의 배타적 독도영유권을 훼손하는 것으로 국제사회에서 간주될 가능성이 큰 것이라고 볼 수 있다.
1999년 1월 23일 발효된 제2차 한일어업협정은 제16조 제2항에 “이 협정은 발효하는 날로부터 3년간 효력을 가지며, 그 이후에는 어느
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대일 과거사 문제에 한정해 볼 경우, 북한과의 전략적인 공조체제를 통하여 한일조약의 개정문제를 북일 회담의 타결과 연계시킴으로써 일본에게 역사청산을 촉구하는 방안도 신중히 검토해볼 필요가 있다고 생각된다.
※사회 주요 이슈가
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대적 배경
3. 위안소
4. 그 후 생활상
Ⅱ 본론
1. 일본군 위안부 현황
2. 일본군 위안부 보상 협상 현황
3. 한일 협정
4. 위안부 문제에 대한 한국
5. 위안부 문제에 대한 일본
6. 국제사회의 반응
7. 독일과의 비교
8. 한일협상 분석과 이론
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사회단체와 국민 모두가 연대하여 체계적으로 조직하여 명분을 가지고 하는 것이 좋을 것이다. 그래야 일본 자국의 이익을 위한 강경보수정책에 대응할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
정치학이란, 이정희, 인간사랑, 2005
현대한일관계사,
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대처해나가는 것이 무엇보다 중요할 것이다.
<참고자료>
- ‘더 개악’ 日 교과서 파문 왜곡 후소샤 교과서 얼마나 채택될까, 국민일보, 2005-04-05
- 일교과서 역사왜곡 역사교과서 8종 2001년판보다 개악 많아, 조선일보, 2005-04-05
- 한일 역사
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대학교 박사학위논문
◎ 이형구(1991), 한국 고대 문화의 기원, 까치
◎ 이도학, 삼국의 상호관계를 통해 본 고구려의 정체성
◎ 김용만(1999), 고구려의 그 많던 수레는 다 어디로 갔을까, 바다출판사
◎ 고운기, 우리가 정말 알아야 할 삼국유
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사회 - 이신철(성균관대)
1. 일본 역사교과서 문제와 천황-천황제
발표 : 하종문(한신대) / 토론 : 박환무(서강대)
2. 중국의 애국주의와 역사교육
발표 : 윤휘탁(동아대) / 토론 : 한웅광(연변대)
3. 한일 역사교과서의 현대사 서술비교 - 냉전의식
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대 시대적 배경
(3) 통일의 사도 ‘문익환’의 통일에 대한 인식
Ⅵ. 통일공동체의 모색 -오늘날, 통일을 향해 가는 길
(1) 역사적 인물들을 통한 공통적인 결론 제시
(2) 오늘날, 국제관계의 변화에 따른 통일로 가는 길
(3) 함께 생각
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한일협력
http://blog.naver.com/uuuau/40008371936
한일 FTA 논의 현황과 주요 현안 세계지역연구센터 일본연구팀장 김 양 희
http://blog.naver.com/hohoz02/8004248
연합뉴스 신문기사 2004년 12월 1일자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과거의 한․일관계
1. 일제강점 35년
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대외경제정책연구원(www.kiep.go.kr)
삼성경제연구원(www.seri.org) 1. FTA의 의의
2. FTA의 필요성
3. 우리나라의 FTA 추진현황
4.한․일 FTA 필요성
5.한일 FTA에 의한 경제적 효과
(1)거시적인 경제적 효과
(2)관세 철폐로 인한 경제적 효
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