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이해
제4장 생물학적 노화
제5장 노년기의 심리적 특성
제6장 노년기의 사회적 특성
제7장 노인을 위한 교육
제8장 노년에 관한 교육
제9장 노인에 의한 교육
제10장 퇴직준비 교육
제11장 세대공동체 교육
- 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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발달
제8장 유아사회교육의 기초
제9장 유아사회교육의 목표와 내용
제10장 유아사회교육의 교수-학습
제11장 유아사회교육의 평가
제12장 유아의 사회적 행동 지도
제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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제4장 조선 전기의 교육
1. 조선 전기의 사회와 문화
(1) 중앙집권체제의 구축
① 학교제도의 정비: 중앙에 성균관과 4학 설립, 지방의 부·목·군·현에 향교 설립
② 지방관 중심의 교육행정체제 수립: 모든 지방관에게 학교홍(學校興
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제1장 인간교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교
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제4장 조선 전기의 교육
1. 조선 전기의 사회와 문화
(1) 중앙집권체제의 구축
① 학교제도의 정비: 중앙에 성균관과 4학 설립, 지방의 부·목·군·현에 향교 설립
② 지방관 중심의 교육행정체제 수립: 모든 지방관에게 학교홍(學校興
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교육에 있어서 인간이해의 일차적 중요성에 대해 지적함
⑨ 우리가 교육을 계획하고 실천하고자 할때, 먼저 해야 할 일 중 하나는 교육의 대상인 인간에 대한 관점을 명확하게 세우고 밝히는 일
2. 인간이해의 전통적 관점 : 철학․종교
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제3장 우리나라 평생교육의 뿌리
1. 우리나라 평생교육의 발전과정
(1) 우리나라 교육의 전개과정
① 고대국가 이후: 향약, 두레, 계, 서당 야학 등의 형태로 공동체 지향의 평생교육 전통이 ‘사회교육’이라는 용어와 함께 이어옴
② 1980년대
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제4강 법규명령
1. 행정입법
(1) 행정입법의 개념
1) 행정입법
① 행정기관이 법조문의 형식으로 일반‧추상적인 규정을 정립하는 작용을 말함
② 다수설
- 행정입법을 법규의 성질을 갖는 법규명령과 법규의 성질을 갖지 않는 행정규칙
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제1강 행정법 입문
행정법의 기본원리
1. 행정법의 지도원리
(1) 권력분립원리
국가권력의 집중과 남용을 방지함으로써 국민의 자유와 권리를 확보할 목적으로 국가작용을 입법 ․ 집행 ․ 사법작용으로 분할하고, 이들 작용을
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철학과 방법
- 중략 - 제 1장 비교법 서론
제 2장 고대법에서 현대까지
제 3장 대륙법과 영미법
제 4장 프랑스법
제 5장 독일법
제 6장 로마법 계수
제 7장 영국법
제 8장 미국법
제 9장 중국법
제 10장 인도의 법
제 11장 일본법
제 12장
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