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프로그램 목적 및 목표 설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장 청소년 프로그램 개발의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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및 치료의 특성
제 2 장 가족상담 및 치료의 발달사
제 3 장 가족상담 및 치료의 기초
제 4 장 정신역동 가족치료
제 5 장 보웬의 다세대 가족치료
제 6 장 전략적 가족치료
제 7 장 구조적 가족치료
제 8 장 경험적 가족치료
제 9 장 인지행동적 가
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및 치료의 특성
제 2 장 가족상담 및 치료의 발달사
제 3 장 가족상담 및 치료의 기초
제 4 장 정신역동 가족치료
제 5 장 보웬의 다세대 가족치료
제 6 장 전략적 가족치료
제 7 장 구조적 가족치료
제 8 장 경험적 가족치료
제 9 장 인지행동적 가
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및 치료의 특성
제 2 장 가족상담 및 치료의 발달사
제 3 장 가족상담 및 치료의 기초
제 4 장 정신역동 가족치료
제 5 장 보웬의 다세대 가족치료
제 6 장 전략적 가족치료
제 7 장 구조적 가족치료
제 8 장 경험적 가족치료
제 9 장 인지행동적 가
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및 활동 주체가 주로 정부임
- 중략 - 제5장 보건프로그램의 이해
제6장 보건프로그램의 기획
제7장 프로그램 기획모형
제8장 보건문제 현황분석과 우선순위 결정
제9장 보건프로그램 설계
제10장 보건프로그램 실행과 전략 이해
제11장
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험함으로써 이해
 교수원칙: 언어보다는 사실, 일반규칙보다 구체적 사례 제시
 『대교수학』: 교육제도와 커리큘럼 개혁 시도
 『세계도회』(Orbis Sensualium Pictus, 1658): 목판화로 된 세계 최초의 그림책, 현대 시청각
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및 환경적 진단, 영양지식 ․ 태도 ․ 자원 ․ 수단 ․ 기술 ․ 사회적인 후원 등을 포함하는 교육
- 중략 - 제1장 영양교육의 개요
제2장 영양교육의 이론
제3장 영양교육의 과정
제4장 교육과정과 수업설
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험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
* 각 장별 출제예
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및 상담관련 요인
제8장 성인학습 상담의 기초
제9장 성인학습 상담의 내용
제10장 성인학습 상담의 방법
제11장 성인학습 상담 방법으로서의 멘토링
제12장 유능한 성인학습 상담자
제13장 성인학습 및 상담 촉진 전략
- 각 장별 출제예상문제
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사고기능의 학습지도
제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제 9 장 체험학습의 지도
제 10 장 독서지도
제 11 장 직접적 학습지도
제 12 장 상호작용적 학습지도
제 13 장 자기주도학습과 학습코칭
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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